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二、看拼音，写词语。
miáo huì péng zhàng chí dùn duǒ bì
miáo huì péng zhàng chí dùn duǒ bì
答案
二、描绘 膨胀 迟钝 躲避
解析
【解析】
根据给出的拼音，结合汉字拼写规范，写出对应的词语：miáo huì对应“描绘”，péng zhàng对应“膨胀”，chí dùn对应“迟钝”，duǒ bì对应“躲避”。
【答案】
描绘 膨胀 迟钝 躲避
【知识点】
拼音写汉字
【点评】
本题考查学生对拼音与常用汉字对应关系的掌握，需准确认读拼音并正确书写汉字，是语文基础能力的常规考查题型。
【难度系数】
0.8
根据给出的拼音，结合汉字拼写规范，写出对应的词语：miáo huì对应“描绘”，péng zhàng对应“膨胀”，chí dùn对应“迟钝”，duǒ bì对应“躲避”。
【答案】
描绘 膨胀 迟钝 躲避
【知识点】
拼音写汉字
【点评】
本题考查学生对拼音与常用汉字对应关系的掌握，需准确认读拼音并正确书写汉字，是语文基础能力的常规考查题型。
【难度系数】
0.8
三、想一想，连一连。
漫长的 生活 身体 小巧
轻灵的 羽毛 行动 敏捷
美丽的 演化 身材 轻盈
崭新的 鸽子 反应 迟钝
漫长的 生活 身体 小巧
轻灵的 羽毛 行动 敏捷
美丽的 演化 身材 轻盈
崭新的 鸽子 反应 迟钝
答案
三、漫长的—演化 轻灵的—鸽子 美丽的—羽毛 崭新的—生活 身体—轻盈 行动—敏捷 身材—小巧 反应—迟钝
解析
【解析】
根据词语语义进行合理搭配：“漫长的”形容时间久远，与“演化”搭配；“轻灵的”形容轻巧灵动，与“鸽子”搭配；“美丽的”形容外观好看，与“羽毛”搭配；“崭新的”形容全新的，与“生活”搭配；“身体”对应“轻盈”，“行动”对应“敏捷”，“身材”对应“小巧”，“反应”对应“迟钝”。
【答案】
漫长的—演化 轻灵的—鸽子 美丽的—羽毛 崭新的—生活 身体—轻盈 行动—敏捷 身材—小巧 反应—迟钝
【知识点】
词语搭配
【点评】
本题考查学生对词语语义的理解及词语间合理搭配的能力，需结合词语含义选择适配的搭配对象，可提升学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.8
根据词语语义进行合理搭配：“漫长的”形容时间久远，与“演化”搭配；“轻灵的”形容轻巧灵动，与“鸽子”搭配；“美丽的”形容外观好看，与“羽毛”搭配；“崭新的”形容全新的，与“生活”搭配；“身体”对应“轻盈”，“行动”对应“敏捷”，“身材”对应“小巧”，“反应”对应“迟钝”。
【答案】
漫长的—演化 轻灵的—鸽子 美丽的—羽毛 崭新的—生活 身体—轻盈 行动—敏捷 身材—小巧 反应—迟钝
【知识点】
词语搭配
【点评】
本题考查学生对词语语义的理解及词语间合理搭配的能力，需结合词语含义选择适配的搭配对象，可提升学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.8
四、读一读，注意画线的部分，再照样子仿写排比句。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
答案
四、示例：春天来了，花坛里开满了各色各样的花儿。有些花儿大如圆盘，有些花儿小似米粒。有些花儿香气浓郁，老远就能闻到香味；有些却没什么味道，把鼻子凑到花跟前也闻不到任何气味。有些花期很长，连开几个月都不败；有些花期却很短，没几天就凋谢了。
解析
【解析】
首先分析例句结构：先总述事物的整体特点，再用多个“有些……有些……”的排比句式，从不同角度（如行动方式、体型大小、性情食性）进行对比描写，展现事物的多样性。仿写时需先确定一个描写对象，先总述其整体特点，再从不同方面用排比且对比的句式进行具体描写。
【答案】
春天来了，花坛里开满了各色各样的花儿。有些花儿大如圆盘，有些花儿小似米粒。有些花儿香气浓郁，老远就能闻到香味；有些却没什么味道，把鼻子凑到花跟前也闻不到任何气味。有些花期很长，连开几个月都不败；有些花期却很短，没几天就凋谢了。
【知识点】
排比句仿写、事物特征描写
【点评】
本题通过仿写排比句，能锻炼学生对排比修辞手法的运用能力，同时引导学生细致观察事物的不同特征，提升语言表达的丰富性和条理性。
【难度系数】
0.7
首先分析例句结构：先总述事物的整体特点，再用多个“有些……有些……”的排比句式，从不同角度（如行动方式、体型大小、性情食性）进行对比描写，展现事物的多样性。仿写时需先确定一个描写对象，先总述其整体特点，再从不同方面用排比且对比的句式进行具体描写。
【答案】
春天来了，花坛里开满了各色各样的花儿。有些花儿大如圆盘，有些花儿小似米粒。有些花儿香气浓郁，老远就能闻到香味；有些却没什么味道，把鼻子凑到花跟前也闻不到任何气味。有些花期很长，连开几个月都不败；有些花期却很短，没几天就凋谢了。
【知识点】
排比句仿写、事物特征描写
【点评】
本题通过仿写排比句，能锻炼学生对排比修辞手法的运用能力，同时引导学生细致观察事物的不同特征，提升语言表达的丰富性和条理性。
【难度系数】
0.7
五、阅读课文片段，回答问题。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。①根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1. 读句①，联系上下文回答问题。
(1)“这一假说”是指
(2)“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句①中的“
2. 读句②，联系文段内容，选择正确的答案。
(1)“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是(
A. 古生物学家们绘制了恐龙的画卷。
B. 喻指古生物学家们的研究历程和成果。
(2)“点睛之笔”在文中的意思是(
A. 辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。
B. 指最重要、最关键的内容。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。①根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1. 读句①，联系上下文回答问题。
(1)“这一假说”是指
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
。(2)“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句①中的“
应该
”这个词语说明科学家们还没有找到确切的证据。2. 读句②，联系文段内容，选择正确的答案。
(1)“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是(
B
)A. 古生物学家们绘制了恐龙的画卷。
B. 喻指古生物学家们的研究历程和成果。
(2)“点睛之笔”在文中的意思是(
A
)A. 辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。
B. 指最重要、最关键的内容。
答案
五、1.（1）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔（2）应该 2.（1）B （2）A
解析
【解析】
1. (1) 联系前文内容可知，“这一假说”指代的是科学家们提出的观点：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2) 句①中的“应该”一词表明这是科学家基于假说的合理推测，说明此时科学家们还没有找到确切的证据。
2. (1) 文中“这幅古生物学家们描绘的画卷”运用了比喻的修辞手法，并非指实际的画卷，而是喻指古生物学家们关于恐龙与鸟类关系的研究历程和成果，所以选B。
(2) “点睛之笔”在文中特指辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，它为恐龙长羽毛的假说提供了强有力的证据，是研究中的关键突破，所以选A。
【答案】
1.（1）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
（2）应该
2.（1）B （2）A
【知识点】
文本信息提取、词语语境义理解
【点评】
本题考查对文本内容的精准理解与信息提取能力，通过分析词语指代义、语境义及比喻修辞，引导学生结合上下文解读文本，提升阅读理解的细致度与准确性。
【难度系数】
0.8
1. (1) 联系前文内容可知，“这一假说”指代的是科学家们提出的观点：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2) 句①中的“应该”一词表明这是科学家基于假说的合理推测，说明此时科学家们还没有找到确切的证据。
2. (1) 文中“这幅古生物学家们描绘的画卷”运用了比喻的修辞手法，并非指实际的画卷，而是喻指古生物学家们关于恐龙与鸟类关系的研究历程和成果，所以选B。
(2) “点睛之笔”在文中特指辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，它为恐龙长羽毛的假说提供了强有力的证据，是研究中的关键突破，所以选A。
【答案】
1.（1）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
（2）应该
2.（1）B （2）A
【知识点】
文本信息提取、词语语境义理解
【点评】
本题考查对文本内容的精准理解与信息提取能力，通过分析词语指代义、语境义及比喻修辞，引导学生结合上下文解读文本，提升阅读理解的细致度与准确性。
【难度系数】
0.8
