2025年课时练人民教育出版社五年级语文上册人教版第44页答案
读准字音 给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
祭
•奠(jì√ jī)
熏
•陶(xūn√ xùn) 己
亥
•(hài√ gāi)
仗
恃
•(shì√ sì)
哀
伤•(āi√ shuāi) 抖
擞
•(sǒu√ sòu)

答案

jì√ xūn√ hài√ shì√ āi√ sǒu√

解析

本题考查对古诗中重点字读音的掌握。根据所学拼音知识及对古诗字词的认读，“祭奠”的“祭”读jì，“熏陶”的“熏”读xūn，“己亥”的“亥”读hài，“仗恃”的“恃”读shì，“哀伤”的“哀”读āi，“抖擞”的“擞”读sǒu。
理解词语 写出下列加点词的意思。
1. 死去
元
•知万事空。
2. 西湖歌舞几时
休
•？
3. 万马齐喑•究可哀。

答案

1. 本来
2. 停止
3. 沉默

解析

1.“死去元知万事空”中“元”字，在人教版五年级上册语文学习中，学生了解到在古汉语中有“本来”的意思。所以这里“元”解释为“本来”。
2.“西湖歌舞几时休”里“休”，根据对诗句含义的理解以及在该年级所学知识范围，“休”有停止的意思，此句就是问西湖歌舞什么时候停止。
3.“万马齐喑究可哀”中“喑”，结合课本注释及所学，意思是“沉默”。
初读感知 了解课文的主要内容。
1. 《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望,表达了他 之情。
2. 《题临安邸》表现出诗人对 的愤激以及对 的担忧。
3. 《己亥杂诗》表现了清王朝统治下 十分压抑,“ ”的现实。诗人在召唤着 的到来,期待着 的新局面的出现。

答案

1. 深深的爱国
2. 当政者不思收复失地；国家命运
3. 思想界；万马齐喑；风雷般变革；生机勃勃

解析

1.《示儿》是陆游的绝笔诗，诗中表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的爱国之情。所以《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他深深的爱国之情。
2.《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，表现出诗人对当政者不思收复失地的愤激之情，以及对国家命运的担忧。
3.《己亥杂诗》中“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀”，表现出清王朝统治下思想界十分压抑、死气沉沉的现实。诗人在召唤着风雷般变革的到来，期待着生机勃勃的新局面的出现。
学贵有疑 提出自己不明白的问题。
《示儿》中,诗人最牵挂的事是什么？《题临安邸》中“西湖歌舞”指的是哪种现象？请联系课文,把自己的理解写下来。
搜集资料 搜集诗人的相关资料,了解古诗的写作背景,以便更好地理解诗人的思想感情。

答案

《示儿》中诗人最牵挂的事是南宋未能收复失地，国家没有统一。《题临安邸》中“西湖歌舞”指南宋统治者在临安沉迷于歌舞享乐，不顾国家安危的现象。

解析

1.《示儿》中诗人最牵挂的事：结合诗句“但悲不见九州同”，可知是南宋未能收复失地，国家没有统一。2.《题临安邸》中“西湖歌舞”指的现象：联系“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”及写作背景，是南宋统治者在临安（今杭州）沉迷于歌舞享乐，不顾国家安危的现象。
一、朗诵《示儿》,感受诗人浓浓的爱国之情。
1. “但悲不见九州同”描写了诗人 的心境,这一句中的“ ”字最能表现诗人的情感。诗人临终前悲怆的不是个人生死,而是 ,充分表现出诗人内心的 之情。
2. “家祭无忘告乃翁”这句诗表达了诗人对祖国统一大业必成的 的信念和 的心愿,充分体现了年迈衰老的诗人的 之情。

答案

1.
悲怆；
悲；
看不见九州同（或：山河统一）；
遗憾、悲愤。
2.
坚定；
收复失地、洗雪国耻（或：祖国统一）；
爱国（或：殷切期待）。