15. 习近平指出:“青春孕育无限希望,青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春,才能兴旺发达。”这要求我们()

A.享受青春,见证生命喜悦
B.放飞梦想,憧憬美好明天
C.珍惜青春,勇担民族使命
D.不负韶华,幻想无限未来

C

题干强调青春对民族兴旺的重要意义，要求青年以青春担当助力民族发展。分析选项：A选项“享受青春”违背青春需奋斗的要求，错误；B选项仅提及憧憬未来，未体现承担民族使命，不符合题意；C选项“珍惜青春，勇担民族使命”契合题干主旨，正确；D选项“幻想无限未来”是错误的，青春应脚踏实地而非幻想。

二、简要回答
16. 进入初中后,小欣在生活与学习上遇到了一些烦恼,请你帮助她解决。
烦恼一 临近考试,我的学习状态一直很差,同学们都不喜欢我,甚至给我起绰号。随他们吧,我就那样了。
烦恼二 我真的一无所长,平平无奇,也没什么突出技能,好羡慕那些有特长又出众的同学。
烦恼三 我不断努力,可总是失败,没有达到心中理想的目标,好想放弃……
结合所学知识,分析小欣应该怎样正确认识和摆脱这些烦恼。

小欣可通过以下方式摆脱烦恼：
1. 解决烦恼一：①客观理性看待同学的评价和绰号，既不自我否定，也不过度纠结；②运用改变认知评价、转移注意力等方法调节情绪，调整学习状态，树立积极的学习心态。
2. 解决烦恼二：①接纳自己的全部，包括自身的不完美；②欣赏自己的独特与努力，主动探索自身潜能，发现并培养自己的长处。
3. 解决烦恼三：①正确认识挫折，明白失败是成长过程中的正常现象；②培养坚强意志，调节因失败产生的负面情绪，总结失败经验；③主动向老师、同学寻求帮助，坚持努力，不轻易放弃。

本题考查情绪调节、正确对待他人评价、接纳与欣赏自己、正确面对挫折的相关知识，结合七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》及相关内容，针对小欣的三个烦恼逐一分析解决：
1. 针对烦恼一：面对他人评价要客观冷静分析，避免盲从或忽视；学习状态差时，可通过改变认知评价、转移注意力等情绪调节方法改善状态，摒弃自我放弃的消极态度。
2. 针对烦恼二：需学会接纳与欣赏自己，接纳自己的全部，包括不完美之处；欣赏自己的独特与努力，同时主动挖掘自身潜能，发现自身长处。
3. 针对烦恼三：要认识到挫折是生命成长的一部分，面对挫折需培养坚强意志，运用情绪调节方法疏导负面情绪，将挫折转化为成长动力，必要时可寻求他人帮助，切勿轻易放弃。

17. 某校七年级(4)班的同学最近组织了主题为“学会尊重他人”的调查实践活动,下表是调查结果:

(1) 上述调查结果反映了什么问题?
(2) 结合所学知识,谈谈我们应如何学会尊重他人。

(1) 上述调查结果反映了班级中部分同学在交往中能够尊重他人，但仍有不少同学存在不尊重他人的行为，缺乏尊重他人的意识，没有做到平等、友善地与他人相处。
(2) ①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人。
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

(1) 从调查数据来看，班级里部分同学能做到尊重他人，但仍有较多同学存在不尊重他人的行为，比如歧视成绩不佳的同学、给同学起不雅绰号、以是否追求时尚为交友选择标准等，反映出部分同学缺乏尊重他人的意识，没有树立正确的交往观念。
(2) 本题考查学会尊重他人的方法，需结合人教版七年级下册道德与法治第二单元的相关知识点，从关注重视他人、平等对待他人、换位思考、欣赏他人这几个核心角度作答。