6. 课文从哪些方面来描写紫藤萝？体现了紫藤萝的什么特点？

6. (1)从颜色、形态、味道等方面来描写紫藤萝。(2)体现了紫藤萝的繁茂和生机勃勃。

7. 课文采用了怎样的写作手法？你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机想告诉人们什么？

7. (1)托物言志。(2)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。人不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力投身到生命的长河中去。

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好一朵木槿花
①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
②木槿以前给我的印象是平庸。在一场风雨过后,许多花木惨遭摧残,它却得以保全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根、树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
③前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来,又面临少年人的生之困惑。我不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑦惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风吹过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块、钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑩我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
⑪土埋大半截了,还开花!
⑫我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境艰难,更不觉得自己奇特。
⑬忽然觉得这是一朵童话中的花,拿着它,任何愿望都会实现。因为我持有的,是面对一切苦难的勇气。
⑭紫色的流光倾泻开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑着看着我。
⑮今年果然又有一个开始。小园经过整治后,不再以草为主,所以我对美人蕉有了新的认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见开花。
⑯我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。
（文/宗璞,选自《宗璞散文》,人民文学出版社2016年版,有改动）
8. 读①②两段,简要概括作者以往对木槿花的态度。



9. 第⑧段中,到木槿第二次开花前,作者的心态已由惶恐不安转变为“习惯了这类景象”,结合上下文说说“这类景象”指什么。



10. “土埋大半截了,还开花!”出现了两次,表达了作者怎样的情感？



11. 本文标题是《好一朵木槿花》,联系全文,说说木槿花“好”在哪里。

8. 作者以往对木槿花持漠视的态度，认为它十分平庸，毫不起眼。
9. 小园遭劫变得破败荒芜。
10. 表达了作者对木槿花的顽强生命力感到震撼与惊喜的情感。
11. 生命力顽强，勇敢无畏地面对苦难；给予作者勇气和希望。