(2)下列词语搭配中，不恰当的一项是()

A.洁白的流苏 朦胧的寂静
B.姗姗来迟的朝霞 雪绣的花边
C.晶亮的金晖 灿灿的雪花
D.白雪皑皑的树枝 银色的光华

(2)C

二、课文回归
1. 下列朗读节奏划分正确的一项是()
A. 在我的/窗前，有一棵/白桦，仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。
B. 在朦胧的/寂静中/玉立着这棵/白桦，在灿灿的金晖/里/闪着/晶亮的/雪花。
C. 白桦/四周/徜徉着/姗姗/来迟的朝霞，它向/白雪皑皑的/树枝/又抹/一层银色的光华。
2. 下列对这首诗表达的情感理解有误的一项是()
A. “在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦”，从“玉立”一词中可以感受到诗人对白桦高大挺拔形象的赞美。
B. “它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华”，“它”是指“朝霞”，可以体会到诗人对朝霞以及对朝霞映衬下的白桦的喜爱之情。
C. “仿佛涂上银霜，/披了一身雪花”写出了雪中白桦的高洁之美，从中可以感受到诗人对白桦的喜爱之情。
D. “洁白的流苏如画”，作者赞美了白桦在白雪覆盖下仍然坚强不屈，如画一般静止的模样。

二、1. A 2. D(解析:本题考查对诗歌《白桦》的理解和赏析能力。)

三、课外阅读
1. 根据下面的意思，从诗歌中找出相应的词语。
(1)比喻受润泽。()
(2)清雅秀丽。 ()
2. 生长在山上的竹林经受过的挑战，接受过的恩赐，渴望着、。
3. “棵棵翠竹，碧绿无心”，虽然竹子是空心的，但是我们可以知道它是有“心”的，因为。
4. “满山竹林，满山情”，这是一种什么样的情？

三、1. (1)沐浴 (2)隽秀 2. 风吹雨淋 阳光 长成参天大树 美出南国的隽秀(解析:本题考查获取信息的能力,完成本题要充分读懂诗歌,并提炼词语。) 3. 示例:有“心”才会无所畏惧,才会活得庄严 4. 示例:这是一种面对困难与挫折,无所畏惧,依然顽强奋斗,不放弃,努力向前,永远向着光明前进,用坚韧与顽强诉说生命庄严的情。体现了作者对竹子顽强拼搏精神的赞美。(解析:本题考查对诗歌中心思想的把握能力。完成本题一是要理解诗歌内容,二是要思考诗歌主题。)