二、根据课文内容填空。
文中的“我”想象自己穿着，随着微风，满池的荷花也和“我”一起。和与“我”交流，使得文章带上了童话的色彩。这样一来，满池荷花真的了起来。

二、雪白的衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 小鱼 “活”

三、阅读选文，完成练习。
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②…………
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 素养练·边读边想象画面 选文第①自然段写了荷花的种状态。请你根据第①自然段的内容完成下面的思维导图。

2. 素养练·优美生动的语句 选文中画波浪线的句子把蜻蜓当作人来写，生动形象。这样的句子我也会写：。
3. 仿照第①自然段中描写荷花不同样子的句子，把下面的句子补充完整。
茉莉花悄悄地从绿叶间探出头来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，的花瓣儿层层叠叠，散发着。有的还是花骨朵儿，像。

1. 三 示例：荷花初绽 荷花盛开 含苞欲放
2. 示例：小雨点在小花伞上开心地舞蹈
3. 示例：洁白 浓郁的香味 一颗颗圆润的珍珠