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一、Look, read and write.读一读,根据图片,写单词补全短文。
1.
2.
3.
4.
Hello, my 1.
1.
2.
3.
4.
Hello, my 1.
name
is Dave. I have a 2. cat
. This is my 3. dad
. I can make a 4. cake
for him.答案
1. name 2. cat 3. dad 4. cake
解析
【分析】
解题时需结合短文语境和对应图片来思考：
1. 第一空后是人名Dave，结合“my...is...”的结构，可知此处应填表示“名字”的单词；
2. 第二空所在句是“I have a...”，结合插图内容，应填表示动物的单词；
3. 第三空所在句是“This is my...”，结合插图是人物称呼，应填表示亲属称呼的单词；
4. 第四空所在句是“I can make a...for him”，结合插图是食物，应填表示食物的单词，同时注意这几个单词的发音押韵，也可辅助验证。
【解析】
1. 根据语境“Hello, my ____ is Dave.”，Dave是人名，所以填name（名字）；
2. 句子“I have a ____.”结合插图2是猫，填cat；
3. 句子“This is my ____.”结合插图3是爸爸，填dad；
4. 句子“I can make a ____ for him.”结合插图4是蛋糕，填cake。
【答案】
1. name 2. cat 3. dad 4. cake
【知识点】
常见名词运用、图文匹配解题、词汇拼写
【点评】
本题考查学生结合图片与短文语境运用常见基础名词的能力，所选单词发音押韵，便于学生理解记忆，能有效锻炼学生的图文结合解题思维。
【难度系数】
0.9
解题时需结合短文语境和对应图片来思考：
1. 第一空后是人名Dave，结合“my...is...”的结构，可知此处应填表示“名字”的单词；
2. 第二空所在句是“I have a...”，结合插图内容，应填表示动物的单词；
3. 第三空所在句是“This is my...”，结合插图是人物称呼，应填表示亲属称呼的单词；
4. 第四空所在句是“I can make a...for him”，结合插图是食物，应填表示食物的单词，同时注意这几个单词的发音押韵，也可辅助验证。
【解析】
1. 根据语境“Hello, my ____ is Dave.”，Dave是人名，所以填name（名字）；
2. 句子“I have a ____.”结合插图2是猫，填cat；
3. 句子“This is my ____.”结合插图3是爸爸，填dad；
4. 句子“I can make a ____ for him.”结合插图4是蛋糕，填cake。
【答案】
1. name 2. cat 3. dad 4. cake
【知识点】
常见名词运用、图文匹配解题、词汇拼写
【点评】
本题考查学生结合图片与短文语境运用常见基础名词的能力，所选单词发音押韵，便于学生理解记忆，能有效锻炼学生的图文结合解题思维。
【难度系数】
0.9
二、Read and finish the tasks.读一读,完成下列任务。
This is Mr Wang. He's 24 years old. He's from Sanya.
Guoguo is a girl. She's eight years old. She's from Beijing.
The boy is nine years old. His name is Lele. He's from Hangzhou.
Miss Yu is from Shanghai. She's 23 years old.
任务一:阅读上面的描述,选择相应的图片,将选项填入圆圈里。
任务二:根据上面的内容,判断句子正误,正确的写“T”,错误的写“F”。
(
(
This is Mr Wang. He's 24 years old. He's from Sanya.
Guoguo is a girl. She's eight years old. She's from Beijing.
The boy is nine years old. His name is Lele. He's from Hangzhou.
Miss Yu is from Shanghai. She's 23 years old.
任务一:阅读上面的描述,选择相应的图片,将选项填入圆圈里。
任务二:根据上面的内容,判断句子正误,正确的写“T”,错误的写“F”。
(
F
)1. Guoguo is 9 and Lele is 8.(
T
)2. They are all from China.答案
任务一：CDAB任务二：1. F 2. T
解析
【分析】
任务一：首先梳理每个人物的籍贯信息，再将籍贯和对应的标志性景点/建筑图片匹配。先逐个提取人物与籍贯：Mr Wang来自三亚，Guoguo来自北京，Lele来自杭州，Miss Yu来自上海。然后对应图片：三亚是海滨沙滩城市，对应C图；北京的标志性建筑是长城，对应D图；杭州有滨水塔类景观，对应A图；上海的标志性建筑是东方明珠，对应B图，完成匹配。
任务二：先提取题目中人物的年龄和籍贯信息，再和题目句子对比判断正误。第1题，Guoguo是8岁，Lele是9岁，句子表述和原文相反，所以错误；第2题，三亚、北京、杭州、上海都是中国的城市，所以所有人都来自中国，句子表述正确。
【解析】
任务一：
1. 提取人物与对应籍贯的景观匹配：
Mr Wang来自三亚，三亚以海滨沙滩景观为特色，对应选项C的沙滩海景图；
Guoguo来自北京，北京标志性建筑是长城，对应选项D的长城图；
Lele来自杭州，对应选项A的滨水灯塔山景图；
Miss Yu来自上海，上海标志性建筑是东方明珠，对应选项B的东方明珠图；
因此匹配结果为CDAB。
任务二：
1. 第1题：原文表明Guoguo8岁，Lele9岁，句子“Guoguo is 9 and Lele is 8.”与原文不符，判断为F。
2. 第2题：三亚、北京、杭州、上海均为中国城市，所以“They are all from China.”表述正确，判断为T。
【答案】
任务一：CDAB
任务二：1. F；2. T
【知识点】
1. 细节信息匹配
2. 正误判断
【点评】
本题考查学生对文本细节的提取能力，需要结合地理常识完成人物与景观的匹配，同时通过细节对比完成正误判断，锻炼学生信息提取与常识结合的能力。
【难度系数】
0.7
任务一：首先梳理每个人物的籍贯信息，再将籍贯和对应的标志性景点/建筑图片匹配。先逐个提取人物与籍贯：Mr Wang来自三亚，Guoguo来自北京，Lele来自杭州，Miss Yu来自上海。然后对应图片：三亚是海滨沙滩城市，对应C图；北京的标志性建筑是长城，对应D图；杭州有滨水塔类景观，对应A图；上海的标志性建筑是东方明珠，对应B图，完成匹配。
任务二：先提取题目中人物的年龄和籍贯信息，再和题目句子对比判断正误。第1题，Guoguo是8岁，Lele是9岁，句子表述和原文相反，所以错误；第2题，三亚、北京、杭州、上海都是中国的城市，所以所有人都来自中国，句子表述正确。
【解析】
任务一：
1. 提取人物与对应籍贯的景观匹配：
Mr Wang来自三亚，三亚以海滨沙滩景观为特色，对应选项C的沙滩海景图；
Guoguo来自北京，北京标志性建筑是长城，对应选项D的长城图；
Lele来自杭州，对应选项A的滨水灯塔山景图；
Miss Yu来自上海，上海标志性建筑是东方明珠，对应选项B的东方明珠图；
因此匹配结果为CDAB。
任务二：
1. 第1题：原文表明Guoguo8岁，Lele9岁，句子“Guoguo is 9 and Lele is 8.”与原文不符，判断为F。
2. 第2题：三亚、北京、杭州、上海均为中国城市，所以“They are all from China.”表述正确，判断为T。
【答案】
任务一：CDAB
任务二：1. F；2. T
【知识点】
1. 细节信息匹配
2. 正误判断
【点评】
本题考查学生对文本细节的提取能力，需要结合地理常识完成人物与景观的匹配，同时通过细节对比完成正误判断，锻炼学生信息提取与常识结合的能力。
【难度系数】
0.7
