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1. 写出下面每个分数表示的意义。
(1) 五年级一班女生的人数是男生人数的$\frac{4}{5}$。。
(2) 在过去的一周内，阴天的天数占$\frac{3}{7}$。。
(1) 五年级一班女生的人数是男生人数的$\frac{4}{5}$。。
(2) 在过去的一周内，阴天的天数占$\frac{3}{7}$。。
答案
(1)把男生人数看作单位“1”，平均分成5份，女生人数占其中的4份；(2)把过去一周的天数看作单位“1”，平均分成7份，阴天天数占其中的3份。
解析
(1)把男生人数看作单位“1”，平均分成5份，女生人数占其中的4份。
(2)把过去一周的天数看作单位“1”，平均分成7份，阴天天数占其中的3份。
(2)把过去一周的天数看作单位“1”，平均分成7份，阴天天数占其中的3份。
2. 看图写写。
(1)
(2)
$◯$的个数是$◯$的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。 大米的质量是面粉的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
(1)
(2)
$◯$的个数是$◯$的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。 大米的质量是面粉的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
答案
由于您未提供具体的插图内容，无法准确解答该题。请您描述插图中的关键信息，例如：
第(1)题中两种图形（如○和△）的具体数量；
第(2)题中大米和面粉的质量数值或相关图示信息。
以便我按照苏教版五年级下册“一个数是另一个数的几分之几”的知识点（即用一个数除以另一个数，结果用分数表示）进行规范解答。
第(1)题中两种图形（如○和△）的具体数量；
第(2)题中大米和面粉的质量数值或相关图示信息。
以便我按照苏教版五年级下册“一个数是另一个数的几分之几”的知识点（即用一个数除以另一个数，结果用分数表示）进行规范解答。
3. 填空。
(1) 一个长方形长10厘米，宽4厘米，这个长方形的宽是长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，长是周长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，宽是周长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
(1) 一个长方形长10厘米，宽4厘米，这个长方形的宽是长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，长是周长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，宽是周长的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
答案
(1) $\frac{2}{5}$，$\frac{5}{14}$，$\frac{1}{7}$（按照题目空格顺序依次填写）
解析
(1) 求宽是长的几分之几：
宽为4厘米，长为10厘米，宽是长的$\frac{4}{10}=\frac{2}{5}$。
求长是周长的几分之几：
周长为$2×(10 + 4)=28$厘米，长是10厘米，长是周长的$\frac{10}{28}=\frac{5}{14}$。
求宽是周长的几分之几：
宽为4厘米，宽是周长的$\frac{4}{28}=\frac{1}{7}$。
宽为4厘米，长为10厘米，宽是长的$\frac{4}{10}=\frac{2}{5}$。
求长是周长的几分之几：
周长为$2×(10 + 4)=28$厘米，长是10厘米，长是周长的$\frac{10}{28}=\frac{5}{14}$。
求宽是周长的几分之几：
宽为4厘米，宽是周长的$\frac{4}{28}=\frac{1}{7}$。
(2) 盘子里有10块奶糖、13块果糖，奶糖块数是果糖的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$；若增加2块奶糖，果糖块数不变，那么奶糖块数是果糖的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$；若奶糖块数不变，吃掉2块果糖，那么果糖块数是奶糖的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
答案
(2) $\frac{10}{13}$，$\frac{12}{13}$，$\frac{11}{10}$
解析
1. 初始情况下，奶糖块数是果糖的几分之几：
$ \frac{10}{13} $；
2. 增加2块奶糖后，奶糖为12块，果糖仍为13块，此时奶糖块数是果糖的：
$ \frac{12}{13} $；
3. 奶糖块数不变，吃掉2块果糖后，果糖为11块，此时果糖块数是奶糖的：
$ \frac{11}{10} $；
4. 涂色表示右边的分数。
答案
1. 第一个图形（圆圈）：8个圆圈，全部涂色（因为$\frac{4}{5} $的$10$个圆对应$ 8$ 个，已有$8$个圆，所以全部涂色）。
实际指导：涂所有8个圆圈。
2. 第二个图形（饼图）：饼图分成3等份，涂色2份（因为$\frac{2}{3}$，涂色2份）。
实际指导：涂饼图的2份。
3. 第三个图形（圆柱）：圆柱体分成4等份，涂色3份（因为$\frac{3}{4}$，涂色3份）。
实际指导：涂圆柱体的3份。
实际指导：涂所有8个圆圈。
2. 第二个图形（饼图）：饼图分成3等份，涂色2份（因为$\frac{2}{3}$，涂色2份）。
实际指导：涂饼图的2份。
3. 第三个图形（圆柱）：圆柱体分成4等份，涂色3份（因为$\frac{3}{4}$，涂色3份）。
实际指导：涂圆柱体的3份。
5. 下面是五(1)班学生参加兴趣小组的情况统计。
美术组的人数是音乐组的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，科技组的人数是书法组的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，音乐组的人数是总人数的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
美术组的人数是音乐组的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，科技组的人数是书法组的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$，音乐组的人数是总人数的$\frac{(\ \ \ \ \ )}{(\ \ \ \ \ )}$。
答案
【解析】：
美术组的人数是10人，音乐组的人数是16人，所以美术组的人数是音乐组的$\frac{10}{16} = \frac{5}{8}$。
科技组的人数是7人，书法组的人数是12人，所以科技组的人数是书法组的$\frac{7}{12}$。
音乐组的人数是16人，总人数是45人，所以音乐组的人数是总人数的$\frac{16}{45}$。
【答案】：
美术组的人数是音乐组的$\frac{5}{8}$，科技组的人数是书法组的$\frac{7}{12}$，音乐组的人数是总人数的$\frac{16}{45}$。
答案：$\frac{5}{8}$；$\frac{7}{12}$；$\frac{16}{45}$。
美术组的人数是10人，音乐组的人数是16人，所以美术组的人数是音乐组的$\frac{10}{16} = \frac{5}{8}$。
科技组的人数是7人，书法组的人数是12人，所以科技组的人数是书法组的$\frac{7}{12}$。
音乐组的人数是16人，总人数是45人，所以音乐组的人数是总人数的$\frac{16}{45}$。
【答案】：
美术组的人数是音乐组的$\frac{5}{8}$，科技组的人数是书法组的$\frac{7}{12}$，音乐组的人数是总人数的$\frac{16}{45}$。
答案：$\frac{5}{8}$；$\frac{7}{12}$；$\frac{16}{45}$。
