1.把下列成语补充完整，再选词填空。
跃跃()()
()()目眩
垂()丧()
无()()事
刚得知自己变成小狐仙，小男孩尼尔斯简直。但他很快就意识到，光站着等待是的。虽然现实常常让他，但他还是振作起来想办法克服困难。

欲试 头晕 头 气 济于 头晕目眩 无济于事 垂头丧气

先补充成语：跃跃欲试、头晕目眩、垂头丧气、无济于事。再根据语境选词：刚变成小狐仙时尼尔斯应是“头晕目眩”；等待无帮助用“无济于事”；现实让他情绪低落用“垂头丧气”。

2.在下列方框里填入合适的标点符号。
(1)☐这大概是一场梦☐一种幻觉吧☐他想☐过一会儿我肯定还会再变成一个人☐
(2)他一看见男孩就叫了起来☐叽叽☐叽叽☐快看放鹅娃尼尔斯☐快看拇指大的小人儿☐快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松☐

(1)“ ， ！ ” ， “ 。 ”
(2)： “ ， ！ ！ ！ ！ ”

3.在下列括号里填入表示“看”的字词。
(1)院子里的鹅和鸡立即掉过头来()着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
(2)他爬到了布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里()着自己的家。
(3)他从来没有()过天空像这样蓝。

(1)瞪 (2)眺望 (3)见

(1)结合语境，鹅和鸡对男孩的反应带有敌意，“瞪”字能体现这种神情。(2)男孩坐在围墙上看自己的家，带有留恋、长久注视的意味，“眺望”合适。(3)强调从未有过的“看”的体验，“见”字最简洁且符合语境。

4.回顾课文内容，完成练习。
“我知道小狐仙住在什么地方，”
他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
(1)从文段中可以读出猫对男孩的态度是()的。
A.热情洋溢　B.憎恶、幸灾乐祸
C.同情怜悯　D.冷漠无情
(2)下列对文段的理解，不正确的一项是()。
A.男孩称呼猫为“亲爱的猫咪”，是想讨好猫
B.“一道寒光”写出了猫对男孩不会客气，他也许想报复这个曾经欺负过他的男孩
C.猫“得意扬扬地念了一阵经”是想大发慈悲，帮助男孩

(1)B
(2)C

5.阅读《骑鹅旅行记》的另一部分内容，完成练习。
鹤之舞表演大会
于是一阵阵悄声细语立即从一个山丘传到另一个山丘：“现在大鹤来表演啦！”
那些身披灰色暮云的大鹤真是美得出奇，不但翅膀上长着漂亮的翎羽，脖子上也围了一圈朱红色的羽饰。这些长腿细颈、头小身大的大鹤从山丘上神秘地飞掠下来，使大家。他们在朝前飞掠的时候，旋转着身躯，半似翱翔，半似舞蹈，仿佛是荒凉的沼泽地上翻滚奔腾着的阵阵雾霭云翳。他们的舞蹈里有一种魔力，以前从未到过库拉山的人这一下才，怪不得这场游艺大会是用“鹤之舞表演大会”来命名的。他们的舞蹈蕴含着粗犷的活力，激起的感情是一种美好而愉悦的憧憬。在这一时刻，没有谁会想要格斗拼命。相反，不管是长着翅膀的，还是没有长翅膀的，所有动物都想从地面腾飞，飞到无边无际的天空中去，飞到云层以外的太空中去，探索永恒的奥秘。
对不可能到手的东西抱有想入非非的追求以及想要探索生活中隐藏的奥秘，对动物来说每年只有一次机会，那就是在他们观看鹤之舞盛大表演的那一天。
(有删节)
(1)联系上下文解释短文中加点的词语。
①眼花缭乱：
②恍然大悟：
(2)下列关于鹤的描述，与短文内容不符的一项是()。
A.鹤的翅膀上长着漂亮的翎羽，脖子上有朱红色的羽饰
B.鹤群从山丘上直冲而下，速度极快，令人目不暇接
C.鹤的舞蹈半似翱翔，半似舞蹈，如雾霭云翳般梦幻
D.鹤的舞蹈蕴含着粗犷的活力，能激起人们美好而愉悦的憧憬
(3)鹤之舞的“魔力”指的是什么？这场游艺大会为什么用“鹤之舞表演大会”来命名？


(4)读短文中画横线的句子，谈谈你的理解和感悟。

(1)①看着大鹤旋转身躯、半翱翔半舞蹈的复杂动作而感到迷乱。②以前未到过库拉山的人突然明白这场游艺大会用“鹤之舞表演大会”命名的原因。
(2)B
(3)魔力指鹤的舞蹈蕴含粗犷活力，激起美好愉悦的憧憬，让所有动物想腾飞探索永恒奥秘。因为鹤的舞蹈极具魅力，是游艺大会的核心亮点，最能体现大会的精髓。
(4)这句话说明鹤之舞能激发动物对美好事物的向往和探索欲。感悟：美好的艺术或景象能给人带来精神上的升华，让人产生对未知的追求。