2. 字音字形
() 寒噤•()
() 湿()
时() 推搡•()
告 jiè() 驰 chěng()
yū()回

2. xuán wō jìn gǔ gǔ lù lù shà sǎng 诫 骋 迂

3. 重点词语
(1)震耳欲聋：
(2)：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。
(3)：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。

3. (1)耳朵都快震聋了，形容声音很大。
(2)前呼后拥
(3)怒不可遏

一、初读课文，概括内容。
1. 阅读课文，完成下表。

提示 ①河滩 ②河心 ③涛声如雷，雾气弥漫，河就像一锅正沸着的水 ④从从容容、陷入沉思

①河滩 ②河心 ③涛声如雷，雾气弥漫，河就像一锅正沸着的水 ④从从容容、陷入沉思

根据课文内容及提示，第一次在雨季，位置应是河滩，景观特点为涛声如雷，雾气弥漫，河就像一锅正沸着的水；第二次在枯水季节，位置是河心，观景体验为从从容容、陷入沉思。

二、再读课文，赏析语言。
2. 从修辞手法、用词、句式、感情等方面任选角度，赏析下列句子。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
（2）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
提示（1）①运用比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，将汹涌澎湃的河水比作锅里的沸水，生动形象地写出了壶口瀑布气势磅礴的特点；②从多感官角度来看，调动了听觉、视觉，生动形象地写出了壶口瀑布气势磅礴的特点，给人以身临其境之感。
（2）运用排比的修辞手法，生动地写出了河水因地势而变化多端的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。

2.（1）①运用比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象写出壶口瀑布气势磅礴特点。
②从多感官角度，听觉“涛声隐隐如雷”，视觉“河谷里雾气弥漫”“那河就像一锅正沸着的水”，生动形象写出其气势磅礴，给人身临其境之感。
（2）运用排比修辞手法，“或钻石觅缝……或淌过石板……或被夹在石间……”生动写出河水因地势变化多端的优美形态；“钻”“觅”“淌”“夹”等动词贴切，表现水流灵动多姿，使人如临其境。