10. 如图 10 - 13 所示，小华和小东利用小桌、重物、透明沙箱进行实验探究。

(1)在分析压力的作用效果与压力大小的关系时，小华选择图(a)和图(b)两实验进行比较，得出结论：压力越大，压力作用效果越明显。小东选择图(a)和图(c)两实验进行比较，得出结论：压力越大，压力的作用效果越不明显。你认为的结论是正确的，另一人错误的理由是。
(2)探究重力势能与哪些因素有关时，他们把小桌放在透明沙箱中，让重物从高处下落，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度。
① 实验探究的是(选填“重物”或“小桌”)的重力势能；
② 通过图(d)和图(e)两实验，发现同一重物从不同高度下落，高度越高，做功越，说明其重力势能越；
③ 要进一步探究重力势能与质量的关系，应换用不同的重物，让它们从(选填“不同高度”或“同一高度”)处由静止开始下落，观察桌腿陷入沙子的深度。
(3)上述探究都是通过观察桌腿陷入沙子的深度来得出要探究结论，物理学中称之为转换法。请列举一个也用到这种方法的实验：。

小华
没有控制两次实验的受力面积相等
重物
多
大
同一高度
探究动能的影响因素

【解析】
(1) 探究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积相同，改变压力大小。小华选择的(a)(b)实验，受力面积相同（小桌腿接触沙子），压力不同，实验结论正确；小东选择的(a)(c)实验，受力面积不同（(a)是桌腿，(c)是桌面），没有控制受力面积相等，变量不唯一，因此结论错误。
(2) ① 实验中是重物从高处下落撞击小桌，通过桌腿陷入沙子的深度来反映重力势能大小，所以探究的是重物的重力势能；
② 同一重物从不同高度下落，高度越高，桌腿陷入沙子越深，说明重物对小桌做功越多，重力势能越大；
③ 探究重力势能与质量的关系时，需控制高度相同，改变质量，因此应换用不同重物，让它们从同一高度处由静止下落。
(3) 转换法是将不易观察的物理量转换为容易观察的现象，例如探究动能的影响因素时，通过木块被推动的距离反映动能大小，用到了转换法。
【答案】
(1) 小华；没有控制两次实验的受力面积相等
(2) ① 重物；② 多；大；③ 同一高度
(3) 探究动能的影响因素（合理即可）
【知识点】
压力作用效果的影响因素、重力势能的影响因素、转换法
【点评】
本题通过多组对比实验，考查压力作用效果和重力势能影响因素的探究，核心考查控制变量法与转换法的应用，是力学探究类基础题型，侧重对实验探究思维的考查。
【难度系数】
0.6