六、阅读选文，完成练习。
鲨鱼
舰船停靠在非洲的海岸。白天倒凉爽，因为凉风不时从海上习习吹来；但是一到傍晚，就从撒哈拉沙漠吹来了炉火般的热空气，使天气突然变坏，闷热得叫人受不了。
太阳下山前，舰长走到甲板上，大声对水兵们说：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里，放下帆布兜，把它拴好后，就在帆布兜里练习游泳。
随舰来的还有两个男孩子，就是这两个男孩子最先从帆布兜里跳出来，跳进大海里。他们觉得帆布兜里人太多，挤得不行，想到大海里去比试比试谁的游泳本领高。
两个孩子像两条蜥蜴似的，在水里伸开四肢划动，争着向锚上边有个小桶的地方游去。一个男孩起先追过了他的伙伴，但后来他落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上得意地看着自己心爱的儿子游泳，当他见到儿子开始落后时，就大声嚷嚷着给儿子鼓励：“别泄气！加劲儿追！”
甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”人们马上就看向水里，那里正显露着一条“海上魔王”的脊梁。鲨鱼向孩子们这边游来。
“往回游！快往回游！快回头！”老炮手放开嗓门喊道，但是孩子们没听见，还继续往前游去。他们笑着，叫着，比起先游得还乐，闹得还厉害。
老炮手吓得脸色蜡白，一动不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇，跳进去操起了桨，向孩子那边飞似的快速划去。这时，鲨鱼离孩子多说也不过二十步了，可小艇离孩子还远哩。
起先，孩子们没听到有人喊他们，也没发现鲨鱼，但是后来有一个回头望了望，他马上发出一声尖叫，于是两个孩子向不同方向游去。
也许是这尖叫声提醒了老炮手，他一下离开甲板直向炮位飞奔而去。他立即翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，安上导火索。舰船上的人全吓呆了，大家都等着看事情怎么了结。炮轰隆一声响，人们见到老炮手倒在炮身边，双手蒙着脸。鲨鱼和孩子们究竟怎么样了？人们被硝烟遮住的眼睛没法儿看见炮轰的结果。
水面上的硝烟散了，起先是四方传来轻轻的嗡嗡声，后来这声音越来越响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。老炮手这才放开蒙脸的手，站起身来往海上眺望。死鲨鱼肚皮朝上，顺海浪漂流着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回到了舰船上。
1. 阅读短文，梳理故事的起因、经过、结果，完成下面的情节示意图。
2. 请结合短文分析老炮手的思维过程，了解他开炮救孩子的原因。

3. 下面对句子的理解与分析不正确的是()
A. “但是一到傍晚，就从撒哈拉沙漠吹来了炉火般的热空气，使天气突然变坏，闷热得叫人受不了。”此处的环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了天气闷热的气氛，为下文孩子们去海里游泳作铺垫。
B. “这孩子的父亲是个老炮手”。这里的“老”不仅指年龄老，还包含着经验丰富的意思。
C. 从“他们笑着，叫着，比起先游得还乐，闹得还厉害”中，可以看出两个小孩完全投入到游泳、嬉闹中，丝毫没有意识到危险。
D. 从“老炮手吓得脸色蜡白，一动不动地瞧着两个孩子”中，可以看出老炮手正紧张而恐惧地想办法就孩子。
4. 文中的老炮手给我们留下了深刻的印象。请用“”画出一处描写老炮手的句子，并试着从人物描写的角度分析老炮手的人物形象。

六、1. 孩子遭遇鲨鱼，情况危急 老炮手炮轰鲨鱼，孩子得救 2. ① 两个孩子分开游走，炮不容易打中他们 ② 鲨鱼离孩子近，小船离孩子还远 ② 等待水兵们营救，小船离孩子还远，时间不够 3. D 4. 他立即翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，安上导火索。 选文运用语言、神态、动作描写，既写出了老炮手作为父亲对孩子的关爱、担忧，又写出了其作为一名炮手的经验丰富。选文灵活运用各种描写人物的方法，塑造了一位疼爱孩子、工作经验丰富、果决的父亲形象。