“陈留阮籍、谯国嵇康、河内山涛,三人年皆相比,康年少亚之。预此契者：沛国刘伶、陈留阮咸、河内向秀、琅邪王戎。七人常集于竹林之下,肆意酣畅,故世谓‘竹林七贤’。”课外阅读《世说新语》,根据其中关于“竹林七贤”的描写,选择一个或多个人物,用现代汉语改写他们的故事。
写作助手
(1) 改写的常见形式：可以改变文体,如将诗歌改写为散文；可以改变语体,如将文言文改写为现代白话文；也可以改变叙述角度,如将第一人称改写为第三人称；等等。
(2) 改写原则：①把握原文精神,体现原著精髓。无论改写什么样的作品,都必须理解原文,体现原文的主旨。②明确文章的中心,拟写合适的题目。如有的原文是记事的,要求改写成写人的,那么中心要相应变化,题目自然不能用原文的,而是要按照要求确定中心,根据中心拟写题目。③理解具体的写作要求,确保依据章法改写。写之前应先明确要求,再按要求写,切不可过分自我发挥,另起炉灶。④融入个人风格,展示独特的魅力。改写是需要想象力的,应融入自己的语言风格和行文风格,避免千人一面。
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嵇康临刑奏广陵
魏景元四年秋，洛阳东市刑场。秋风卷着枯叶掠过地面，嵇康身着囚服，长发被风扬起，却依旧脊背挺直，神色坦然如赴竹林之约。监斩官挥手示意，刀斧手正要上前，他忽然抬手："稍候。"
声音平静得像在说今日天气。"我的琴呢？"片刻后，一架古琴由弟子抱来，琴弦上还沾着昨日的松香。嵇康席地而坐，将琴横于膝间，指尖轻拨，《广陵散》的第一个音符便破空而出。初时琴声低回如诉，渐转高亢，似有千军万马踏破关山，又陡然跌落，化作孤鸿哀鸣。
刑场四周静得只剩琴声。百姓忘了喧哗，刽子手松开了刀柄。曲终时，嵇康望着南飞的雁阵轻声道："袁孝尼求此曲三年，我终未传。《广陵散》从今成绝响了。"
太学方向忽然传来骚动，三千学子跪地请愿："愿以学籍赎嵇中散！"司马昭的亲信厉声呵斥，将请愿书撕得粉碎。嵇康笑了，笑容里有释然也有嘲讽。他缓缓闭上眼，脖颈向前微伸。
刀光闪过的刹那，有人看见他指尖仍保持着按弦的姿势。那架古琴后来被弃于刑场，琴弦在风中震颤三日不绝，仿佛还在重复那首未尽的绝唱。多年后，竹林依旧，只是再也寻不到那个打铁时能与清风共鸣的身影。