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1 拼一拼，写一写。
答案
1.寻找 柳枝 吐 桃花
解析 书写时注意:“寻”是上下结构的字，上边的“彐”要写紧凑;“柳”的第四笔是点。
解析 书写时注意:“寻”是上下结构的字，上边的“彐”要写紧凑;“柳”的第四笔是点。
2补全加点字的读音。
触
动(____ù) 遮
掩(____ē) 音符
( ) 解
冻( )答案
2.ch zh ú iě
解析 注意“触、遮”是翘舌音;“符”读第二声;“解”读音为jiě，iě不要写成ěi。
解析 注意“触、遮”是翘舌音;“符”读第二声;“解”读音为jiě，iě不要写成ěi。
3 比一比，再选字填空。(填序号)
答案
3.② ① ① ②
解析 第一组，“喜鹊、杜鹃”都是常见鸟类。第二组，“探”是提手旁，表示动作，有伸出的意思，可以组词“探头”;“深”跟“浅”相对，有程度高的意思，可以组词“深思”。答题时注意区分字形。
解析 第一组，“喜鹊、杜鹃”都是常见鸟类。第二组，“探”是提手旁，表示动作，有伸出的意思，可以组词“探头”;“深”跟“浅”相对，有程度高的意思，可以组词“深思”。答题时注意区分字形。
4 读句子，完成练习。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
(1)“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的? (
A. 兴奋、急切
B. 喜悦、赞美
(2)想读出上题中的这种心情，要重读哪些词语? 用“
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
(1)“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的? (
A
)A. 兴奋、急切
B. 喜悦、赞美
(2)想读出上题中的这种心情，要重读哪些词语? 用“
脱掉 冲出 奔向
”画出来。答案
4.(1)A (2)脱掉 冲出 奔向
解析 通过“脱掉、冲出、奔向”可以体会到“我们”去寻找春天时那种无比兴奋、急切的心情，所以读的时候要重读这三个词语。
解析 通过“脱掉、冲出、奔向”可以体会到“我们”去寻找春天时那种无比兴奋、急切的心情，所以读的时候要重读这三个词语。
5 根据课文内容连一连，再写一写。
我找到的春天:
我找到的春天:
嫩绿的柳枝随风飘舞
，那是春天的长发
吧?答案
5.
示例:嫩绿的柳枝随风飘舞 长发
解析 连线时，回忆课文的第4~7自然段，即可完成。仿写时，先想想春天还有哪些景物，它们有什么特点，再想想它们像什么，最后填空。答案不唯一，符合题意即可。
