1. 下列诗句中有通假字的一项是()

A.不闻机杼声，唯闻女叹息。
B.万里赴戎机，关山度若飞。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D.策勋十二转，赏赐百千强。

1. C

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：诗句无通假字；
B选项：诗句无通假字；
C选项：“帖”通“贴”，意思是粘贴，存在通假字；
D选项：诗句无通假字。
因此有通假字的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
通假字辨析
【点评】
本题考查对《木兰诗》中通假字的掌握，属于基础识记类题目，需熟悉课文中重点字词的特殊用法。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()

A.万里/赴戎机，关山/度若飞
B.将军/百战死，壮士/十年归
C.不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾
D.归来见/天子，天子坐/明堂

2. D

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“万里/赴戎机，关山/度若飞”，根据语法结构和诗句节奏划分，停顿正确。
B选项：“将军/百战死，壮士/十年归”，对偶句中主语后停顿，符合朗读节奏，划分正确。
C选项：“不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾”，依据语义和语法结构划分，停顿正确。
D选项：正确停顿应为“归来/见天子，天子/坐明堂”，原句将动宾结构、主谓结构割裂，停顿划分错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗文朗读停顿划分
【点评】
本题考查古诗文朗读停顿的划分，需掌握古诗文停顿的基本规律，如根据语法结构、语义节奏来划分，避免割裂完整的语法单位，同时要注意对偶句式的停顿特点。
【难度系数】
0.6

3. 根据提示填空。
(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“，”。
(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“，”两句。

3. (1)将军百战死 壮士十年归 (2)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离

【解析】
(1)《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，概括了战争旷日持久、战斗激烈悲壮的场景，符合题意。
(2)成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”两句。
【答案】
(1)将军百战死 壮士十年归
(2)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
【知识点】
《木兰诗》名句识记、成语出处积累
【点评】
本题考查对经典古诗文《木兰诗》的背诵积累及相关文学常识的掌握，注重对古诗文名句和成语溯源的考查，需加强日常的识记与积累。
【难度系数】
0.9

阅读下面的文字，完成 4～6 题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
4. 解释下列加点的词。
(1)万里赴()
(2)十二转()
(3)愿千里足()
(4)我旧时裳()
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
将军百战死，壮士十年归。
6. 下列对《木兰诗》的理解，不正确的一项是()
A. 这是一首南北朝时期北方的民歌，具有乐府民歌的独特风格。
B. “万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的修辞手法，写出了木兰奔赴战场征战的矫健雄姿。
C. 诗歌用比喻作结，是对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
D. “不用尚书郎”“送儿还故乡”表达了木兰对家园生活的眷恋，也刻画了木兰矛盾的内心世界。

4. (1)战事 (2)记功 (3)赶马快跑 (4)穿(衣)
5. 将士们身经百战，有的为国捐躯，有的胜利归来。
6. D

【解析】
4. 本题考查文言实词的理解，需结合语境分析：
(1)“万里赴戎机”意为远行万里投身战事，“戎机”指战事；
(2)“策勋十二转”意为记很大的功，“策勋”指记功；
(3)“愿驰千里足”意为希望骑上千里马赶马快跑，“驰”指赶马快跑；
(4)“著我旧时裳”意为穿上我以前的衣裳，“著”指穿（衣）。
5. 本题考查文言句子翻译，此句运用互文的修辞手法，不能单独翻译前后分句，应合译为：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的胜利归来。
6. 本题考查古诗文内容理解：
A项，《木兰诗》是南北朝北方乐府民歌，表述正确；
B项，“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法突出木兰奔赴战场的矫健，表述正确；
C项，结尾以双兔为喻，巧妙解答木兰女扮男装未被发现的奥秘，表述正确；
D项，“不用尚书郎”“送儿还故乡”体现木兰不慕高官厚禄，眷恋家园生活，并无矛盾的内心世界，该项表述错误。
【答案】
4. (1)战事 (2)记功 (3)赶马快跑 (4)穿(衣)
5. 将士们身经百战，有的为国捐躯，有的胜利归来。
6. D
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、古诗文内容理解
【点评】
本题围绕经典古诗文《木兰诗》设题，涵盖文言实词、特殊句式翻译及内容理解等考点，既考查文言基础知识，又注重对文本主旨与人物形象的把握，要求学生掌握互文等文言特殊表达手法，加深对古诗文的理解与积累。
【难度系数】
0.8