2. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
过 彭 泽
[明]解 缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽^①，湓城^②起暮鸦。
[注释]①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

A

3. 补写出下面句子中的空缺部分。
颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出____________________。

示例：驿楼之花香气四溢

（2024江苏无锡经济开发区一模，8－11，15分）
①司马芝，字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，且芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
②太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创^①，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史^②据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。
③黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭，昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯君之劣也犯教而闻吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。
④芝性亮直，不廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
（选自《三国志》，有删改）
[注释]①草创：开始创建。②掾史：官府里的办事员。
4. 下列句中加点词解释不正确的一项是（2分） （ ）
A. 且芝：杀死 B. 或流声上：使……听说
C. 陈节罪：全、都 D. 不廉隅：自夸
5. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分）
夫 设 教 而 犯 君 之 劣 也 犯 教 而 闻 吏 之 祸 也
6. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。
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（2）君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。
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7. 陈寿评司马芝为“自魏迄今为河南尹者莫及芝”，请结合第②③两段阐述这样评价的理由。（4分）
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4. C
5. 夫设教而犯/君之劣也/犯教而闻/吏之祸也
6.（1）太守郝光一向尊敬信任司马芝，就让刘节代替王同服兵役，青州人称司马芝为“能让郡主簿服兵役”。
（2）君王在上有了过失，官吏在下遭受灾祸，这就是政事不能治理得好的原因啊。
7. ①不畏豪强：他派刘节的宾客王同等人服兵役，遭到阻拦，亲自上书，让刘节代王同服兵役。②公正严明，不徇私：太监想托他办事，辗转找到他的妻子的伯父，他的伯父也害怕，不敢请求。③善于教导下属：他认为官吏触犯法令让君主知道了，就是官吏的灾祸，他的教导勉励了下属。