五、品味语言。
课文中对手指的描写幽默有趣，让人发笑。想一想：作者是怎么写出这种幽默感的？找出几处抄一抄，品一品。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左
右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆
呆站在一旁……
无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

【解析】
作者运用比喻、拟人、举例三种手法塑造出幽默的表达效果：1.比喻写：以关公与关平、周仓的关系类比中指和无名指、食指的关系，形象突出中指的特殊地位；2.拟人写：赋予手指人的动作与神态，生动呈现手指的不同状态；3.举例写：结合无名指的实际用途，让描写贴近生活，充满趣味。需从文中提取对应语句进行品味。
【答案】
比喻写：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
拟人写：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁……
举例写：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
【知识点】
比喻拟人修辞、文本语言品味、写作手法赏析
【点评】
本题引导学生体会幽默语言的创作方法，学会从文本中筛选典型语句，品味生动表达，同时培养对生活细节的观察与感知能力。
【难度系数】
0.6

六、阅读短文，完成练习。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰：“我谈今古是非，尔①何能居我上？”
鼻曰：“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端②，远察天际，惟我当先。”又谓眉曰：“尔有何功，居我上？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？③无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
【注释】
① 尔：你。② 毫端：毫毛的末端。比喻细微的事物。③ 亦如世有宾客，何益主人：也就如同这世上有宾客，(他们)对主人有什么益处？
1. 五官中还有谁没有发言？请你照样子把对话补充完整。
()谓()曰：“尔何能居我上？”
()曰：“”
2. 对短文内容理解不正确的一项是()
A. 五官各司其职，缺一不可。
B. 眼睛作用最大，其他的也不可或缺。
C. 眼睛、嘴巴只看到自己的作用，过分强调自己的能力。
D. 在集体中要齐心协力，通力合作。
3.(选做题)学习丰子恺的幽默写法，选择五官中的一个，写出它的长相、能力和性格方面的特点。

口
耳
耳
我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。
B
鼻子在脸上的位置虽然得天独厚，位于脸部的“腹地”，但因其体形突
出，所以一旦遇到外力侵害，必然首当其冲。鼻子的工作环境有时是
非常艰苦的。厕所、下水道中弥漫着的臭气他不得不长时间忍受；杀
菌药水、工厂排出的废气气味令人窒息，也只有他独自消受；食物是
否变质，需要他来鉴定。可能只有感冒鼻塞时，他才能获得短暂休息。

【解析】
1. 第一题：先梳理原文，已发言的五官是口、鼻、眼、眉，未发言的是耳。按照原文句式，结合耳的听觉功能补写符合“争功”语境的对话即可。
2. 第二题：逐一分析选项：A选项，五官各有其用，说明各司其职、缺一不可，表述正确；B选项，文中未体现“眼睛作用最大”，该表述错误；C选项，口和眼都强调自身作用，表述正确；D选项，短文蕴含集体要齐心协力的道理，表述正确。因此选B。
3. 第三题：需模仿幽默写法，选取五官之一，从长相、能力、性格（拟人化）三方面描写，语言生动风趣即可。
【答案】
1. (口)谓(耳)曰：“尔何能居我上？”
(耳)曰：“我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。”
2. B
3. 鼻子在脸上的位置虽然得天独厚，位于脸部的“腹地”，但因其体形突出，所以一旦遇到外力侵害，必然首当其冲。鼻子的工作环境有时是非常艰苦的。厕所、下水道中弥漫着的臭气他不得不长时间忍受；杀菌药水、工厂排出的废气气味令人窒息，也只有他独自消受；食物是否变质，需要他来鉴定。可能只有感冒鼻塞时，他才能获得短暂休息。
【知识点】
文言文阅读理解、补写对话、寓言道理感悟
【点评】
本文是一则趣味寓言文言文，以五官争功的对话展开，既展现各五官的独特功能，又蕴含集体协作的道理。题目兼顾文言文基础理解与语言表达能力考查，题型灵活，富有趣味性。
【难度系数】
0.6