4. 1978 年，小岗村生产队的农民私下立了将田地包干到户的契约。他们艰苦地干了一年，终于还了贷款，改善了生活；深圳在成为经济特区后，率先引进外资，用短短几年的时间建成了一座繁华的现代化城市。这体现的时代精神是()。

A.科技自主，实事求是
B.视死如归，宁死不屈
C.敢闯敢试，勇于创新
D.团结协作，无私奉献

4. C

5. 下图中的公报()。

人民日报号外
中华人民共和国和美利坚合众国
关于建立外交关系的联合公报
1978年12月16日

A.打破了帝国主义对中国的封锁孤立
B.标志着中美正式建立外交关系
C.标志着中美关系走向正常化
D.锻造了伟大抗美援朝精神

5. B

6. 《广东省经济特区条例》(1980 年)规定：“特区企业进口生产所必需的机器设备……免征进口税……技术性较高……的企业，给予特别优惠待遇……凡来往特区的外籍人员……出入境均简化手续，给予方便。”从这则材料看，经济特区的“特”主要体现在()。

A.可保持本地区特色文化
B.对不同经济体实行区别对待政策
C.建立起社会主义市场经济体制
D.实行特殊的经济政策和经济管理体制

6. D

7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
1978 年，安徽凤阳小岗村 18 位农民签下的“生死契约”
温州市工商行政管理局颁发的个体工商业营业执照

材料二
在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化模式。这种模式……造成了企业缺乏应有的自主权，企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。
——《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984 年）
材料三
1984 年，邓小平视察深圳、珠海、厦门经济特区后说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 八年级 下册》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图 1 反映了当年安徽凤阳小岗村农民率先进行了怎样的探索。图 2 表明我国出现了哪种经济现象？
（2）根据材料二，指出这种“僵化模式”的弊端。结合所学知识，说明我国采取了哪些措施解决这一弊端。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析我国为什么要建立经济特区。

(1)探索：实行包干到户，自负盈亏。经济现象：个体经济。 (2)弊端：严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使社会经济失去了发展活力。措施：把原来单一的公有制经济结构发展为以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构；进行扩大企业自主权的试点改革，将企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果联系起来。 (3)设立经济特区，可以引进外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革；扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业。 第10课 改革开放和社会主义

图1“生死契约”是1978年安徽凤阳小岗村18位农民签订的，这是在中国农村改革初期，农民为突破人民公社体制的束缚，尝试家庭联产承包责任制的标志性事件，它拉开了中国农村改革的序幕。
图2是温州市工商行政管理局颁发的个体工商业营业执照，反映了在城市中，个体经济的兴起和发展，是城市经济体制改革的体现。
材料二指出计划经济体制下僵化的模式造成了企业和职工吃“大锅饭”的局面，压抑了积极性和创造性，使社会主义经济失去活力，这表明经济体制改革势在必行。