一、看拼音，写词语。
$\begin{array}{cccc}\begin{array}{|c|c|c|}\hline fàn & wéi & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|}\hline zǐ & sè & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|}\hline càn & làn & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|c|}\hline xiāng & jīn & biān & \\\hline\end{array} \\\begin{array}{|c|c|c|}\hline dù & juān & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|}\hline tún & bù & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|}\hline é & jiǎo & \\\hline\end{array} & \begin{array}{|c|c|c|c|}\hline chà & nà & jiān & \\\hline\end{array}\end{array}$

范
围
紫
色
灿
烂
镶
金
边
杜
鹃
臀
部
额
角
刹
那
间

二、先用下列形近字组词，再填入句中的括号里。
1. 荷 何
(1) 夏天，西湖的湖面上，最引人注目的是那盛开的()。
(2) 不知()，河岸道路的两旁，繁花似锦，群芳竞艳。
2. 端 瑞
(1) 一场()遮住了眼前的青山，别是一番景象。
(2) 经过老师的耐心教育，小明()了学习态度。

荷花
何时
瑞雪
端正

【解析】
1. 针对“荷、何”：
(1) “荷”可组词“荷花”，西湖湖面的盛开植物，符合语境，故填“荷花”；
(2) “何”可组词“何时”，“不知何时”是常用表达，契合句子语义，故填“何时”。
2. 针对“端、瑞”：
(1) “瑞”可组词“瑞雪”，瑞雪能遮住青山，符合语境，故填“瑞雪”；
(2) “端”可组词“端正”，“端正学习态度”是固定搭配，契合句子语义，故填“端正”。
【答案】
荷花；何时；瑞雪；端正
【知识点】
形近字辨析；词语语境运用
【点评】
本题考查形近字的辨析与运用，需结合词语含义和具体语境选填字词，既巩固了形近字区分能力，也提升了词语的语境运用能力。
【难度系数】
0.8

三、选择关联词语填空。
虽然……但是…… 因为…… 所以…… 即使……也……
1. ()不把这些石钟乳和石笋比作什么，()很值得观赏。
2. ()我就只看见一片灿烂的亮光，()要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
3. ()云片很厚，()太阳还是在黑云里放射出光芒，透过黑云的重围。

即使
也
因为
所以
虽然
但是

【解析】
1. 第一句分句间为假设关系，“不把这些石钟乳和石笋比作什么”是假设的情况，“很值得观赏”是假设下依然成立的结果，因此选用“即使……也……”。
2. 第二句分句间为因果关系，“只看见一片灿烂的亮光”是原因，“分辨不出水和天”是对应的结果，因此选用“因为……所以……”。
3. 第三句分句间为转折关系，“云片很厚”与“太阳还是放射出光芒”语义相反相对，因此选用“虽然……但是……”。
【答案】
1. 即使；也
2. 因为；所以
3. 虽然；但是
【知识点】
关联词语运用、复句逻辑关系判断
【点评】
本题考查对假设、因果、转折类关联词语的辨析与运用，需结合句子语境准确判断分句间的逻辑关系，选择恰当的关联词，有助于提升语言表达的逻辑性与严谨性。
【难度系数】
0.8

四、联系课文内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 ()
2. 《海上日出》的第 2～3 自然段主要写了日出的过程，是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 ()
3. 《七月的天山》一文，从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句可以知道作者是按照游览的顺序来写的。 ()

√
√
√

【解析】
1. 《记金华的双龙洞》一文，作者着重描写了外洞和内洞之间的孔隙，通过具体描写展现了孔隙的狭小与独特，该表述正确。
2. 《海上日出》第2～3自然段按照早晨太阳从初现到升起的变化顺序，详细描写了日出的完整过程，表述正确。
3. 《七月的天山》中“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句清晰体现了作者的游览顺序，是移步换景的写法，表述正确。
【答案】
1. √
2. √
3. √
【知识点】
课文内容理解、写景文写作顺序
【点评】
本题考查对课内经典写景课文的内容理解与写作手法的掌握，需熟悉课文重点内容及写作顺序，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8