六、阅读故事，完成练习。
列那狐的故事(节选)
咔嚓一下，他又用牙齿咬开了另一个鱼筐。那是一筐鳗鱼。
这次，他要为家里人着想了。他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一个项链，挂在自己的脖子上，然后轻轻地从车后滑到了地上。
他下车虽然很轻，但还是发出了一点响声。
赶车人发现那只死狐狸已从车上逃跑，正感到莫名(奇 其)妙和惊讶不已的时候，列那狐嘲讽地向他们喊(到 道)：“谢谢你们送给我鳗鱼啦！”
商贩们这才明白，是列那狐用计捉弄了他们。
他们当即停住大车，去追捕列那狐。可是尽管他们像追赶小偷一样奔得上气不接下气，狐狸还是比他们跑得快。
他很快翻过篱笆，摆脱了失主的追逐。
列那狐不一会儿就到了家，与正在挨饿的一家人相会。
艾莫丽娜带着亲切的微笑走上前来迎接丈夫。她看到列那狐脖子上挂的这串项链，觉得比任何首饰都华美。艾莫丽娜忙着(侍 待)候丈夫，给他洗脚，擦洗他那漂亮的皮毛。列那狐的两个孩子生起了火，烤起鱼来。
伊桑格兰暗中被列那狐浇了一头开水，痛得死去活来，坐在列那狐家的大门口呻吟。列那狐从一个旁门出来，走到他的跟前。
“啊，我的好舅舅，我真心疼你！这么冷的夜，你孤单单地一个人待在外面，我多不忍心啊！如果我能陪伴你，那么夜对你来说也许会显得短一些。”
伊桑格兰已经没有力气回答了。他只是(哀 唉)声叹气地颤抖着，嘟嘟哝哝地(报 抱)怨着。
接着，狐狸和狼没说一句话，默默地在黑夜里向前走去。
不知是凑巧，还是列那狐的(诡 鬼)计，他俩来到附近一个池塘旁边。
正是严冬季节，池塘里结了冰。冰上有一个窟窿，那是农民为了给牲口饮水而砸开的。
列那狐望了望这个冰窟窿，窟窿旁边还放着一个汲水用的吊桶。
“哈哈，”他仿佛满怀希望地自言自语，“这正是个捉鳗鱼的好地方呢！”
这句话立即勾起了伊桑格兰的馋欲，他一下子忘了刚才受戒挨烫的痛苦了。
怎样才能捉到鳗鱼呢 狼问
就用这个家伙 列那狐指了指桶说 拿一条绳子把它拴住 沉到水里去 不过一定要有耐心 要等很久才能把桶提上来 那时候 桶里就满是你尝到过的那种美味的鳗鱼了
“让我来捉吧！”伊桑格兰抢着说。
列那狐说：“既然你想捉，那么，好舅舅，你就开始捉吧！”
“可是，我们没有拴水桶的绳子啊，我这里有一点点线头也不顶用。”
“嗨，有办法了！”伊桑格兰叫起来，“列那狐，你把水桶绑在我的尾巴上。我愿意这样蹲着，让很多的鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们的鳗鱼了。”
列那狐偷偷地笑了，立刻结结实实地把水桶绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上，让水桶沉到了冰窟里。
这时候，列那狐躲到较远的一丛灌木里。他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地监视着狼的行动。
夜越来越冷。拴在狼尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鱼呢。
最后，冰结得又硬又厚，伊桑格兰完全动弹不了。他焦急起来，大声喊道：“列那狐，水桶大概满了吧？我已经动不了啦！里面装得太多了，你来帮我一下呀！况且，天也快亮了，再过一会儿就会有危险了。”
列那狐在远处放声大笑，显出讥讽的神情，“贪多嚼不烂啊！”他说。
天真的亮了，人们起了床。
村子里一个习惯于黎明狩猎的富裕领主出来寻找猎物。他骑马携犬向池塘奔来，田野上响起了一片喧嚣声。
“狼！狼！”领主的随从们喊起来，“他被拴住了，快打死他！”
大群人马朝着狼奔来。猎犬打头阵，领主冲在最前面。
不用说，列那狐一听到打猎的声音，早就溜之大吉了。
领主下马后，举剑向狼跑来。这时猎犬已经把他团团围住了。
可是，领主踏上冰块后，脚一滑，剑没有刺中狼的身子，却把他冻在冰里的一截尾巴斩断了。狼因此脱身。
伊桑格兰带着剧痛，乱蹦乱跳，最后总算摆脱了猎狗的追捕。他除了把一截尾巴留在冰里以外，还伤了皮，掉了不少毛。
他非常痛苦。但是当他想到那截已经失去的美丽的尾巴时，他的痛苦更是难以忍受了。
最后，他的心里隐约地升起了一个疑团——这也增加了他的痛苦：他怀疑自己的外甥列那狐在捉弄他。
1. 用“√”在文中括号里选择正确的汉字。
2. 给文中画线的语段加上合适的标点符号。
3. 联系上下文，解释加点的词语或短语。
(1)她看到列那狐脖子上挂的这串，觉得比任何首饰都华美。

(2)列那狐在远处放声大笑，显出讥讽的神情，“啊！”他说。

4. 故事主要讲了列那狐的两件事，请用简洁的语言概括。
(1)
(2)
从中我们能体会到列那狐的特点是、。
5. 下列说法不正确的一项是()
A. 全家人饥饿难忍时，列那狐帮全家渡过了难关。
B. 列那狐并没有捉弄伊桑格兰。
C. 伊桑格兰断了尾巴，根本原因在于他自身的贪婪和愚蠢。
D. 作品虽然写的是动物间发生的事情，可实际上是现实世界的人际关系、社会状况的真实写照。
6. (选做题)比较一下，同样是面临生存的困境，列那狐和鲁滨逊的解决方式不同在哪里？你欣赏谁的做法，为什么？

“
“
，”
？”
。
，
，“
。
，
，
。
。”
列那狐把好几条鳗鱼串起来，挂在脖子上，像项链一样。
列那狐讽刺伊桑格兰太贪心，反而捉不到鱼。
列那狐偷鱼给饥饿的家人吃。
列那狐引诱伊桑格兰捉鱼，使他断了尾巴。
机智
（或：狡猾）
关爱家人
B
面对困境，列那狐用偷的方式，鲁滨逊靠勤劳的双手劳动。我欣赏鲁滨
逊的做法，因为美好的生活是奋斗出来的，而不是靠耍计谋。

【解析】
1. 选字填空：结合词语固定搭配与语境判断，“莫名其妙”为固定成语，用“其”；“喊道”指说话表述，用“道”；“侍候”指服侍他人，用“侍”；“唉声叹气”是发出叹息，用“唉”；“抱怨”指诉说不满，用“抱”；“诡计”指狡诈计谋，用“诡”。
2. 加标点：依据对话标点规则，疑问句末尾用问号；说话人在中间时，前后话语用引号包裹，说话人后用逗号。狼的问话是疑问句，结尾用问号；列那狐的话语按陈述语气用句号、逗号停顿，说话人在中间时标点需正确拆分话语。
3. 词语解释：(1)“项链”为特殊含义，指列那狐用鳗鱼串成挂在脖子上的物品，并非真正的首饰；(2)“贪多嚼不烂”是列那狐讽刺伊桑格兰因贪心陷入险境，没得到鳗鱼还失去尾巴。
4. 事件概括：梳理文章脉络，前半部分写列那狐用计偷鳗鱼给饥饿的家人；后半部分写列那狐引诱贪心的伊桑格兰捉鱼，使其尾巴被冻住后遭猎人斩断。从事件可总结列那狐的性格特点。
5. 选择题：逐一分析选项，A选项符合文中家人挨饿、列那狐带鳗鱼回家的内容；B选项错误，文中明确是列那狐捉弄了伊桑格兰；C选项伊桑格兰的结局源于自身贪婪愚蠢，表述正确；D选项《列那狐的故事》以动物喻人，反映现实，表述正确，故选B。
6. 选做题：对比两人应对困境的方式，列那狐靠偷窃、耍计谋获取资源；鲁滨逊靠勤劳双手与智慧创造生存条件。结合价值观说明欣赏的对象及理由，突出正当劳动的意义。
【答案】
1. 其√ 道√ 侍√ 唉√ 抱√ 诡√
2. “怎样才能捉到鳗鱼呢？”狼问。
“就用这个家伙，”列那狐指了指桶说，“拿一条绳子把它拴住，沉到水里去。不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上来。那时候，桶里就满是你尝到过的那种美味的鳗鱼了。”
3. (1)列那狐把好几条鳗鱼串起来，挂在脖子上，像项链一样。
(2)列那狐讽刺伊桑格兰太贪心，反而捉不到鱼。
4. (1)列那狐偷鱼给饥饿的家人吃。
(2)列那狐引诱伊桑格兰捉鱼，使他断了尾巴。
机智（或：狡猾）；关爱家人
5. B
6. 面对困境，列那狐采用偷窃、耍诡计的方式获取生存资源；鲁滨逊则依靠勤劳的双手、智慧和坚韧的意志，通过劳动创造生存条件。
我欣赏鲁滨逊的做法，因为美好的生活需要通过正当的劳动来创造，耍计谋、偷窃的方式既不道德，也不能长久获得安稳的生活。
【知识点】
汉字字形辨析、标点符号运用、文章内容概括
【点评】
本题以《列那狐的故事》节选为载体，综合考查字词运用、标点规范、内容理解、人物分析及拓展思辨能力，既夯实语文基础，又引导学生理解作品以动物喻人的写作手法，提升阅读理解与价值观判断能力。
【难度系数】
0.7