1 总结我们的科学学习
回顾将近六年的科学学习生活，记录我们的感受和心得。
我们的探究经验和教训

探究经验：学会通过观察提出问题，如观察植物生长提出“光照对植物生长有何影响”；掌握设计对比实验的方法，如控制变量探究种子萌发条件；懂得与同学合作交流，分享实验现象和结论。教训：实验时曾因未规范使用仪器导致数据不准确，如温度计读数时视线未与液柱相平；有时实验记录不及时，导致部分现象遗忘；得出结论时未充分考虑多种因素，存在片面性。

回顾六年科学学习，从探究经验和教训两方面总结。经验包括提出问题、观察实验、合作交流；教训包括操作不规范、记录不完整、结论不严谨。

2 科学自己做，我也能成功
科学探究往往都起源于我们平时生活中的问题。看一看自己平时都提出了哪些问题，把最想探究的问题写下来。
我想探究的问题
我的研究计划
研究的问题：
我的假设：
研究方法：
材料准备：
研究步骤：
做好实验数据的采集。

研究记录
用合适的方法整理所获得的数据。

图
得出我们的结论。

我们的结论
将我们的结论与大家交流。

我想探究的问题：不同光照时间对绿豆芽生长的影响
我的研究计划
研究的问题：不同光照时间是否会影响绿豆芽的生长高度？
我的假设：在其他条件相同的情况下，光照时间越长，绿豆芽生长得越高。
研究方法：对比实验法
材料准备：饱满绿豆30粒、3个相同培养皿、等量湿润纱布、不透光黑色罩子、台灯、尺子、记录纸、笔
研究步骤：1. 3个培养皿分别标记A、B、C，各铺一层湿润纱布，每皿放10粒绿豆，置于相同温度环境；2. A组每天用台灯光照12小时，B组光照6小时，C组用黑色罩子完全遮光（0小时）；3. 每天同一时间各浇等量清水，观察并记录豆芽高度；4. 连续观察7天，记录数据。
研究记录：
|日期|A组（12小时光照）高度（cm）|B组（6小时光照）高度（cm）|C组（0小时光照）高度（cm）|
|----|----|----|----|
|第1天|0.2|0.2|0.2|
|第3天|1.5|1.0|0.8|
|第5天|3.2|2.1|1.5|
|第7天|5.0|3.5|2.0|
整理数据图：光照时间与绿豆芽生长高度关系柱状图（横轴为光照时间：0小时、6小时、12小时；纵轴为高度/cm，对应数据2.0、3.5、5.0）
我们的结论：在本实验条件下，光照时间越长，绿豆芽生长高度越高，完全无光照的绿豆芽生长最慢。

选择生活中易观察的植物生长问题，通过对比实验探究变量影响，遵循提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析结论的科学探究流程。