4. 下列语句中没有语病的一项是(
A.我国职业教育专业目录先后经过两次调整，更新幅度超过70％以上。
B.随着网络社交平台的发展和兴起，越来越多的政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象。
C.在现阶段，发达地区和落后地区都要不断巩固经济发展的成果，争取5年内全面提高人民的生活水平。
D.目前的当务之急，就是尽快完成修建场馆的任务，尽早为此次体育赛事做好准备。
【改错】(
(
(
C
)(3分)A.我国职业教育专业目录先后经过两次调整，更新幅度超过70％以上。
B.随着网络社交平台的发展和兴起，越来越多的政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象。
C.在现阶段，发达地区和落后地区都要不断巩固经济发展的成果，争取5年内全面提高人民的生活水平。
D.目前的当务之急，就是尽快完成修建场馆的任务，尽早为此次体育赛事做好准备。
【改错】(
A
)项错因：语义重复
；改错删去“以上”
。(
B
)项错因：语序不当、搭配不当
；改错将“发展和兴起”改为“兴起和发展”，“政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象”改为“政府机构人员用其提升自身形象或政府利用其提升在民众心中的形象等合理表述”
。(
D
)项错因：语义重复
；改错删去“目前的”
。答案
C
A项错因：语义重复；改错：删去“以上”。
B项错因：语序不当、搭配不当；改错：将“发展和兴起”改为“兴起和发展”，“政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象”改为“政府机构人员用其提升自身形象或政府利用其提升在民众心中的形象等合理表述”。
D项错因：语义重复；改错：删去“目前的”。
A项错因：语义重复；改错：删去“以上”。
B项错因：语序不当、搭配不当；改错：将“发展和兴起”改为“兴起和发展”，“政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象”改为“政府机构人员用其提升自身形象或政府利用其提升在民众心中的形象等合理表述”。
D项错因：语义重复；改错：删去“目前的”。
解析
A项：“超过70%以上”语义重复，应改为“超过70%”或“70%以上”。
B项：“发展和兴起”语序不当，应改为“兴起和发展”；“政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象”搭配不当，可改为“政府机构人员用其提升了自身在民众心中的形象”或“用其提升了政府在民众心中的形象”的主语需调整为合适主体。
D项：“目前的当务之急”语义重复，“当务之急”就指当前应做的事情中最急需办的事，所以“目前”多余，应删去。
C项：表述正确，没有语病。
B项：“发展和兴起”语序不当，应改为“兴起和发展”；“政府机构人员用其提升了政府在民众心中的形象”搭配不当，可改为“政府机构人员用其提升了自身在民众心中的形象”或“用其提升了政府在民众心中的形象”的主语需调整为合适主体。
D项：“目前的当务之急”语义重复，“当务之急”就指当前应做的事情中最急需办的事，所以“目前”多余，应删去。
C项：表述正确，没有语病。
5. 默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①登斯楼也，
②
③长风破浪会有时，
（2）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联、尾联和张养浩《山坡羊·潼关怀古》的全曲中任选其一，先写出题目再默写。（4分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①登斯楼也，
心旷神怡
，宠辱偕忘。(范仲淹《岳阳楼记》)②
何处望神州
？满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)③长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海
。[李白《行路难》（其一）]（2）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联、尾联和张养浩《山坡羊·潼关怀古》的全曲中任选其一，先写出题目再默写。（4分）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联、尾联：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
答案
（1）①心旷神怡
②何处望神州
③直挂云帆济沧海
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联、尾联：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
②何处望神州
③直挂云帆济沧海
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联、尾联：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
书的征服
蒋子龙
①假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
②精神失去阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
③所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。
④文明的征服其实也是书的征服。
⑤书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
⑥有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。闲暇将卓有成效，幽静将变得烂漫多彩，嘈杂也可以宁静和谐。移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感……
⑦书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总禁不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我房子里的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
⑧书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能是个书呆子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
⑨会读书的人都懂得征服书。
⑩学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了、掌握了、征服了知识。
⑪读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。书能够给人提供多种选择：生命的选择、思想的选择、生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
⑫读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。
⑬我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的。可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
⑭读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
⑮还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上、在紧张疲劳之后、在工作之余以及在睡不着的时候去读，而不必用正规的时间，我现在才真正感到时间宝贵，浪费不起。好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。于是拼上几个晚上，把功课补齐。
⑯当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是社会这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
（有改动）
6. 结合文章①～⑦段，归纳书为什么能征服人类。（3分）
7. 第⑧～⑪段内容，能否调到第②段前面？为什么？（4分）
8. 文章第①段，在全文有什么作用？（3分）
蒋子龙
①假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
②精神失去阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
③所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。
④文明的征服其实也是书的征服。
⑤书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
⑥有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。闲暇将卓有成效，幽静将变得烂漫多彩，嘈杂也可以宁静和谐。移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感……
⑦书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总禁不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我房子里的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
⑧书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能是个书呆子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
⑨会读书的人都懂得征服书。
⑩学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了、掌握了、征服了知识。
⑪读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。书能够给人提供多种选择：生命的选择、思想的选择、生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
⑫读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。
⑬我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的。可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
⑭读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
⑮还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上、在紧张疲劳之后、在工作之余以及在睡不着的时候去读，而不必用正规的时间，我现在才真正感到时间宝贵，浪费不起。好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。于是拼上几个晚上，把功课补齐。
⑯当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是社会这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
（有改动）
6. 结合文章①～⑦段，归纳书为什么能征服人类。（3分）
（1）书是人类一种伟大而美妙的发明，为人类精神传播、知识保存等提供重要手段；（2）书是最聪明、最可靠的老师和朋友，能丰富生活；（3）书有说不尽的好处，具有强大的征服性和侵略性，占据生活空间。
7. 第⑧～⑪段内容，能否调到第②段前面？为什么？（4分）
不能。因为：（1）①～⑦段先通过假设无书之景强调书的重要性，再讲书的益处及征服性，引出“书征服人类”话题；（2）⑧～⑪段论述书征服大脑及人要征服书，是对书征服性的深入探讨，在逻辑上应放在后面。
8. 文章第①段，在全文有什么作用？（3分）
（1）内容上：通过假设没有书的世界，强调书对人类的重要性；（2）结构上：总领全文，引出下文对书的征服性的论述；（3）激发读者阅读兴趣。
答案
6.
（1）书是人类一种伟大而美妙的发明，为人类精神传播、知识保存等提供重要手段；
（2）书是最聪明、最可靠的老师和朋友，能丰富生活；
（3）书有说不尽的好处，具有强大的征服性和侵略性，占据生活空间。
7. 不能。因为：
（1）①～⑦段先通过假设无书之景强调书的重要性，再讲书的益处及征服性，引出“书征服人类”话题；
（2）⑧～⑪段论述书征服大脑及人要征服书，是对书征服性的深入探讨，在逻辑上应放在后面。
8.
（1）内容上：通过假设没有书的世界，强调书对人类的重要性；
（2）结构上：总领全文，引出下文对书的征服性的论述；
（3）激发读者阅读兴趣。
解析
6. 题目要求结合文章①～⑦段，归纳书能征服人类的原因。需从文中提取关键信息进行总结，包括书对精神、思想、知识、生活等方面的作用。
7. 题目要求判断第⑧～⑪段能否调到第②段前面，需分析段落间的逻辑关系，从文章结构和内容递进的角度进行解答。
8. 题目要求分析第①段在全文中的作用，需从内容、结构和读者感受等方面进行总结。
