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(
—Because it
A.collects
B.inspires
C.advises
D.pulls
B
)1.—Why do you like travelling?—Because it
B
me to explore the unknown world.A.collects
B.inspires
C.advises
D.pulls
答案
1. B
解析
【解析】
首先分析语境：问句询问喜欢旅行的原因，答语需表达旅行对“我”探索未知世界的作用。
逐一分析选项：
A. collects（收集）：不符合语境；
B. inspires（激励，鼓舞）：固定搭配“inspire sb. to do sth.”表示“激励某人做某事”，符合“旅行激励我探索未知世界”的语境；
C. advises（建议）：常用搭配“advise sb. to do sth.”，但不符合此处语境；
D. pulls（拉）：语义不通。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析、固定搭配
【点评】
本题考查动词词义辨析及固定搭配的运用，需结合语境判断动词的合适性，同时要掌握常见动词的短语搭配，注重日常词汇及短语的积累。
【难度系数】
0.7
首先分析语境：问句询问喜欢旅行的原因，答语需表达旅行对“我”探索未知世界的作用。
逐一分析选项：
A. collects（收集）：不符合语境；
B. inspires（激励，鼓舞）：固定搭配“inspire sb. to do sth.”表示“激励某人做某事”，符合“旅行激励我探索未知世界”的语境；
C. advises（建议）：常用搭配“advise sb. to do sth.”，但不符合此处语境；
D. pulls（拉）：语义不通。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析、固定搭配
【点评】
本题考查动词词义辨析及固定搭配的运用，需结合语境判断动词的合适性，同时要掌握常见动词的短语搭配，注重日常词汇及短语的积累。
【难度系数】
0.7
(
—Yeah! It even annoyed Tom, the very
A.guide
B.reason
C.role
D.model
D
)2.—The student all got angry at the news.—Yeah! It even annoyed Tom, the very
D
of good manners in our class.A.guide
B.reason
C.role
D.model
答案
2. D
解析
【解析】
首先分析语境：学生们都对这个消息感到愤怒，连班里堪称礼貌典范的Tom都被惹恼了。逐一辨析选项：A. guide（向导）；B. reason（原因）；C. role（角色）；D. model（典范、榜样）。“the model of good manners”表示“礼貌的典范”，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境词义推断
【点评】
本题考查在具体语境中对名词词义的辨析能力，需结合上下文理解句意，准确把握各选项名词的含义及用法。
【难度系数】
0.7
首先分析语境：学生们都对这个消息感到愤怒，连班里堪称礼貌典范的Tom都被惹恼了。逐一辨析选项：A. guide（向导）；B. reason（原因）；C. role（角色）；D. model（典范、榜样）。“the model of good manners”表示“礼貌的典范”，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境词义推断
【点评】
本题考查在具体语境中对名词词义的辨析能力，需结合上下文理解句意，准确把握各选项名词的含义及用法。
【难度系数】
0.7
(
—That's right. After all, many hands make light work.
A.team up with
B.compete against
C.stay away from
D.make fun of
A
)3.—The new project requires us to A
classmates actively.—That's right. After all, many hands make light work.
A.team up with
B.compete against
C.stay away from
D.make fun of
答案
3. A
解析
【解析】
首先理解对话语境，答句“After all, many hands make light work.”（毕竟，众人拾柴火焰高）表明新项目需要和同学协作。分析选项：
A. team up with 与……合作；
B. compete against 与……竞争；
C. stay away from 远离；
D. make fun of 取笑。
结合语境，只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境推断
【点评】
本题考查动词短语的词义辨析及语境理解，解题关键是结合答句中的谚语理解语境需求，准确辨析各选项短语的含义。
【难度系数】
0.8
首先理解对话语境，答句“After all, many hands make light work.”（毕竟，众人拾柴火焰高）表明新项目需要和同学协作。分析选项：
A. team up with 与……合作；
B. compete against 与……竞争；
C. stay away from 远离；
D. make fun of 取笑。
结合语境，只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境推断
【点评】
本题考查动词短语的词义辨析及语境理解，解题关键是结合答句中的谚语理解语境需求，准确辨析各选项短语的含义。
【难度系数】
0.8
(
—Certainly. Both of the players were neck and neck all the time.
A.proud
B.comfortable
C.anxious
D.relaxing
C
)4.—There were many C
moments for audience in the final of the Wuhan Open.—Certainly. Both of the players were neck and neck all the time.
A.proud
B.comfortable
C.anxious
D.relaxing
答案
4. C
解析
【解析】
根据答句“Both of the players were neck and neck all the time.（两位选手一直不分上下）”可知，比赛局势紧张，对观众而言是诸多令人焦虑的时刻。逐一分析选项：
A. proud（骄傲的）：不符合语境；
B. comfortable（舒适的）：不符合语境；
C. anxious（焦虑的、紧张的）：符合比赛紧张局势下观众的感受；
D. relaxing（放松的）：不符合语境。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境推理
【点评】
本题考查形容词词义辨析与语境理解，需结合“neck and neck（不分上下）”判断比赛局势，进而选择符合语境的形容词，要求学生具备结合上下文推理词义的能力。
【难度系数】
0.6
根据答句“Both of the players were neck and neck all the time.（两位选手一直不分上下）”可知，比赛局势紧张，对观众而言是诸多令人焦虑的时刻。逐一分析选项：
A. proud（骄傲的）：不符合语境；
B. comfortable（舒适的）：不符合语境；
C. anxious（焦虑的、紧张的）：符合比赛紧张局势下观众的感受；
D. relaxing（放松的）：不符合语境。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境推理
【点评】
本题考查形容词词义辨析与语境理解，需结合“neck and neck（不分上下）”判断比赛局势，进而选择符合语境的形容词，要求学生具备结合上下文推理词义的能力。
【难度系数】
0.6
(
A.beauty of nature
B.difficulties in life
C.joy of success
D.hopes for the future
D
)5.—Read the lyrics (歌词) of a classic musical called *Carousel*. Its main topic is about D
.A.beauty of nature
B.difficulties in life
C.joy of success
D.hopes for the future
答案
5. D
解析
【解析】
歌词用“walk through a storm”“afraid of the dark”指代人生中的艰难时刻，用“golden sky”“sweet silver song of a lark”象征美好未来，整体传递出经历困境后终将迎来光明的期许，核心主题是对未来的希望，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
主旨推断、英文歌词理解
【点评】
本题通过经典音乐剧歌词考查主旨提炼能力，需理解歌词的隐喻内涵，培养学生对英文文本的主题把握能力。
【难度系数】
0.6
歌词用“walk through a storm”“afraid of the dark”指代人生中的艰难时刻，用“golden sky”“sweet silver song of a lark”象征美好未来，整体传递出经历困境后终将迎来光明的期许，核心主题是对未来的希望，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
主旨推断、英文歌词理解
【点评】
本题通过经典音乐剧歌词考查主旨提炼能力，需理解歌词的隐喻内涵，培养学生对英文文本的主题把握能力。
【难度系数】
0.6
