一、下列加点字的注音完全正确的一项是()。

A.头涔涔(cén) 拨(nòng) 急遽(jù)
B.泪(shān) 雾(bó) 穴(yì)
C.赤(luǒ) 搁(dān) 缥(miǎo)
D.着泪(qín) 书(bó) 呜(yè)

一、C

【解析】
逐一分析各选项的注音：
A选项中“拨弄”的“弄”在该词语中应读轻声nong，标注为nòng不符合规范；
B选项中“蚁穴”的“蚁”正确读音为yǐ，选项标注为yì，错误；
D选项中“书簿”的“簿”正确读音为bù，选项标注为bó，错误；
C选项里的“赤裸裸(luǒ)”“耽搁(dān)”“缥缈(miǎo)”注音均完全正确。
【答案】
C
【知识点】
汉字注音辨析、易错字音
【点评】
本题考查汉字字音的掌握情况，重点考查轻声字、易错字的读音辨析，要求学生平时积累常见汉字的正确读音，留意多音字和轻声字的读音规则。
【难度系数】
0.6

二、读拼音,写词语。

二、蒸发 明媚 亲吻 绽放 依偎

【解析】
根据给出的拼音，结合语境依次写出对应的词语：zhēng fā对应“蒸发”，míng mèi对应“明媚”，qīn wěn对应“亲吻”，zhàn fàng对应“绽放”，yī wēi对应“依偎”。
【答案】
蒸发 明媚 亲吻 绽放 依偎
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和汉字的规范书写能力，结合语境填写词语，能帮助学生更好地理解词语的运用场景，夯实语文基础知识。
【难度系数】
0.8

三、选字组词。
拌 伴 绊
伙() ()倒 ()菜 同()
晾 凉 谅 惊
原() ()讶 ()晒 清()

三、伴 绊 拌 伴 谅 惊 晾 凉

【解析】
第一组：“伴”有同伴、陪伴之意，故组词伙伴、同伴；“绊”指挡住或缠住，使跌倒或行走不便，故组词绊倒；“拌”指搅和，故组词拌菜。
第二组：“谅”有谅解、原谅之意，故组词原谅；“惊”指惊讶、吃惊，故组词惊讶；“晾”指把东西放在通风或阴凉的地方使干燥，故组词晾晒；“凉”有清凉之意，故组词清凉。
【答案】
伴 绊 拌 伴 谅 惊 晾 凉
【知识点】
形近字辨析，汉字字义运用
【点评】
本题考查形近字的辨析与运用，需结合汉字字义来准确组词，帮助学生区分易混淆汉字，提升汉字运用能力。
【难度系数】
0.8

四、依次填入下面句中括号内的词语,最恰当的一项是()。
我()在院子的地上,用树枝()着一个蚁穴,()着去找更多的蚁穴。

A.坐 拨弄 爬
B.蹲 拨弄 爬
C.蹲 戏弄 趴
D.坐 挑逗 趴

四、B

【解析】
1. 第一空：观察蚁穴时，“蹲”的姿势比“坐”更贴近地面，便于观察，排除A、D选项。
2. 第二空：“拨弄”指用树枝轻轻挑动，符合用树枝触碰蚁穴的动作；“戏弄”“挑逗”带有戏谑的贬义，不符合语境，排除C选项。
3. 第三空：“爬”着移动更符合在地面上寻找更多蚁穴的动作，“趴”侧重于静止状态，不合适。综上，选B。
【答案】
B
【知识点】
词语辨析、语境运用
【点评】
本题考查根据语境选择恰当动词的能力，需结合动作场景、词语语义及感情色彩判断，注重词语与语境的适配性。
【难度系数】
0.7

五、把下面的词语补充完整,并完成练习。
伶伶()() ()箱()柜 ()念()叨
()思()想 全()贯() ()泪()眶
1. 仿照画横线的词语,再写两个“AABB式”的词语:、。
2. 形容全副精神高度集中的词语是。
3. 选词填空。
(1)姐姐()地找了一上午,也没找到那本杂志。
(2)听到自己获奖的消息,他激动得()。

五、示例：俐俐 翻倒 念叨 胡乱 神注 热盈
1. 示例：飘飘摇摇 风风火火
2. 全神贯注
3. (1)翻箱倒柜 (2)热泪盈眶

【解析】
1. 先将词语补充完整：伶伶俐俐、翻箱倒柜、念念叨叨、胡思乱想、全神贯注、热泪盈眶。
2. 第1题：AABB式词语指前两字、后两字分别相同的词语，据此仿写符合格式的词语即可。
3. 第2题：分析所填词语含义，“全神贯注”指全副精神高度集中，符合题意。
4. 第3题：(1)“翻箱倒柜”形容彻底搜寻、查找，契合找杂志的语境；(2)“热泪盈眶”指因激动等泪水充满眼眶，符合获奖后激动的状态。
【答案】
五、俐俐 翻 倒 念 叨 胡 乱 神 注 热 盈
1. 示例：飘飘摇摇 风风火火
2. 全神贯注
3. (1)翻箱倒柜 (2)热泪盈眶
【知识点】
AABB式词语、词语理解与运用、词语补充
【点评】
本题考查词语的积累、理解与运用，涵盖词语书写、特定结构词语仿写、词语含义辨析及语境运用，能有效夯实学生的词语基础，提升词语运用能力。
【难度系数】
0.8

六、按要求完成句子练习。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (改为陈述句)

2. 我一口气读完了张先生送给我的《怎样学好语文》。(缩句)

3. 中国语言对我了解了很多很多。(修改病句)

4. 母亲惊惶地甩了甩手上的水。我被母亲拉过去拉进她的怀里。(连成一句话)

六、1. 我不曾留着像游丝样的痕迹。
2. 我读完了《怎样学好语文》。
3. 我对中国语言了解了很多很多。
4. 母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

【解析】
1. 反问句改陈述句：去掉反问词“何曾”，将问号改为句号，把表反问的否定语气转换为陈述的否定语气，将“何曾”改为“不曾”。
2. 缩句：保留句子主干成分（主语“我”、谓语“读完了”、宾语《怎样学好语文》），删去修饰限定成分“一口气”“张先生送给我的”。
3. 修改病句：原句存在语序不当问题，主宾颠倒，调整语序，将“中国语言对我”改为“我对中国语言”。
4. 连句：合并两个分句，将被动表述“我被母亲拉过去拉进她的怀里”改为主动表述“把我拉过去拉进她的怀里”，用逗号连接前后分句，使语句连贯通顺。
【答案】
1. 我不曾留着像游丝样的痕迹。
2. 我读完了《怎样学好语文》。
3. 我对中国语言了解了很多很多。
4. 母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
【知识点】
反问句改陈述句、缩句、语序不当病句修改
【点评】
本题考查语文基础句式变换、缩句及病句修改能力，覆盖多种常见句式考点，着重考查学生对句子结构、句式转换的掌握，能有效夯实学生语言运用的基本功。
【难度系数】
0.8