一、阅读语段,完成练习。
(má mǎ)头上伫立着一位饱经沧桑的老华(qiáo jiāo)。凉飕(sōu shōu)飕的风(liáo liāo)乱了他的银发。他先是吟诵了一句古诗“独在异乡为异客,”,然后(郑重 慎重)地用双手把一方不容(污染 玷污)的梅花手(juān juàn)放到我手里。此刻,泪水从他(sāi shāi)边滚下。
1. 给语段中的加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 将语段中的古诗句补充完整,并填写在横线上。
3. 用“\”画去语段中括号里不恰当的词语。

1. mǎ qiáo sōu liáo juàn
sāi 【解析】注意“飕”为平舌音；“撩”应读作liáo。
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2. 每逢佳节倍思亲 【解析】这句诗出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。
3. 画去：慎重 污染 【解析】“郑重”的意思是严肃认真，“慎重”的意思是谨慎认真，句子中更强调严肃的氛围，应画去“慎重”；“污染”是指有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害，“玷污”的意思是弄脏，使有污点，多用于比喻，句子中的手绢更是一种情感象征，应画去“污染”。

二、选择题。
1. 下列问句中不是反问句的一项是()。
A. 外公走吗?
B. 一幅画而已,有什么稀罕的呢?
C. 我带走的,岂止是一幅丹青、几朵血梅?
D. 外公,这不是您最宝贵的画吗?

1. A 【解析】“外公走吗？”这句话是疑问句，不是反问句，故选A。

2. 下列对课文内容的理解有误的一项是()。

A.“梅花魂”中的“魂”指精神。梅花的精神是不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地,不肯低头折节。
B.课文一共写了外祖父的五件事情,表达出外祖父对祖国的思念之情。
C.本文引用诗词句表达了外祖父对祖国的思念之情。
D.课文中外祖父的三次落泪,主要表现的是他对“我们”回国的恋恋不舍之情。

2. D 【解析】根据外祖父对“我”说的话可知，A项正确；梳理故事情节可知，课文按事情发展的先后顺序写了外祖父的五件事情，从中体会到他对祖国的思念之情，因此B项正确；课文开始写外祖父教“我”读唐诗宋词，表现的是他对祖国的无限思念和浓浓的乡愁，因此C项正确；外祖父三次落泪是因为他想回国而不能回，故选D。

三、下列哪两句诗的主题是思乡？选出正确的一项,在括号里打“√”。
1. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ()
2. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ()

1. √ 【解析】第1题中的两句诗出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了思乡之情。第2题中的两句诗出自唐代王维的《送元二使安西》，表达了送别友人的不舍之情。

四、阅读短文,完成练习。
故乡的洋槐花
夏元祥
①在故乡,在滩涂,在谷雨走过,农舍瓦屋,家前屋后,乡间小路,单朵或成片,随处可见那凝固的,长在大地上的“云朵”。洁白的洋槐花,一团团、一簇簇盛开在春天的阳光里,绽放在乡土的气息中。
②春临滩涂,背着书包的孩童如快乐的小鸟,穿行在密密匝匝的槐花丛中。依次开放的洋槐花,染白了一树树,一片片。洋槐花为蝶形花冠,样子别致,上身微黄短小,下身洁白如裙摆。春洇①开了,那纤弱、柔曼的花朵从衣胞里慢慢舒展,在苍翠欲滴、郁郁葱葱的枝叶间小心翼翼地窥探着春光流年,这些春天的使者,宛似浓缩的折扇,又像一串串风铃沙沙摇曳。在属于春天的日子里,她们眨着眼睛,一朵朵、一排排,挤挤挨挨,相互簇拥,守望这美好时光。
③槐花飘香,引来了蝴蝶、小蜜蜂,这些小精灵们在温暖的阳光里,在洋槐花丛中飞来飞去,翩翩起舞,流连忘返,蜜蜂嗡嗡吮吸着这明媚的春光,吮吸着花的精髓,酿造出甘美的槐花蜜。
④在那个青黄不接的年代,满树的槐花,浓得拨不开。猴子一样的孩童争先恐后地蹿到树上,他们坐在枝丫上,一把一把捋着槐花,将它们装入篮中,塞入嘴里,满嘴的甘甜,清香芬芳,一直甜到心肺,一阵阵欢笑从树上洒落,留在了春风里。
⑤在这个季节里,洋槐花被一篮篮提回家,家家户户的门前晒场,芦苇编织的柴席上,铺满了成片成片的洋槐花,乡邻们翻晒着洋槐花,花朵在他们的手中飞扬,在他们的期待中风干。冬天到了,农家的餐桌上,槐花面疙瘩就成了难得的美味,吃了一碗了,还要眼巴巴地望着锅里有没有,这时便有温暖的一勺加到碗里……
⑥望不够的槐花,闻不够的槐花,吃不够的槐花,如今正与我们渐行渐远。
⑦而我,总在梦境,徜徉于故乡的槐花纷纷落落、层层叠叠铺就的回家的路。
(选文有删改)
[注释]①洇(yīn):液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透;浸。
1. 这篇短文围绕洋槐花主要记叙了哪几件事？请加以概括。


2. 短文中画“”的句子运用了的修辞手法,写出了洋槐花的,表达出作者对洋槐花的之情。
3. 洋槐花给家乡带来了欢乐。读画“﹏﹏”的句子中的动作描写,我能想象孩子们当时快乐的内心:
4. 短文中有一些语句表达了作者对洋槐花的思念,如:

5. 下列对“这时便有温暖的一勺加到碗里”中的“温暖”理解最恰当的一项是()。
A. 在寒冷的冬天,喝上一碗槐花面疙瘩让人暖和。
B. 美味的槐花面疙瘩给了农人舌尖上的温暖。
C. 由添一勺槐花面疙瘩体现出人与人之间的亲情。

1. 洋槐花引来蝴蝶和小蜜蜂；孩童采槐花，吃槐花；家家户户晒槐花；冬天吃槐花面疙瘩。
【解析】第③自然段围绕“洋槐花引来蝴蝶和小蜜蜂”来写；第④自然段可概括出孩子们做的事情是采槐花和吃槐花；第⑤自然段写了两件事情，先写了家家户户晒槐花，然后写了冬天吃槐花面疙瘩。
2. 拟人 数量多 喜爱 【解析】从画线句子中“她们眨着眼睛”“挤挤挨挨”等内容可知作者赋予洋槐花人的行为，运用了拟人的修辞手法；从“一朵朵……相互簇拥”可看出洋槐花数量多。句子表达出作者对洋槐花的喜爱之情。
3. 示例：槐花真甜啊！比糖还甜呢，我要把它带回家，让爸爸妈妈也尝尝。 【解析】根据句子中的动作描写可知，孩子们采槐花、吃槐花时的心情是快乐的，写出其内心所想即可。
4. 示例：而我，总在梦境，徜徉于故乡的槐花纷纷落落、层层叠叠铺就的回家的路。 【解析】从短文中摘抄表达作者对洋槐花的思念之情的语句即可。
5. C 【解析】结合具体的语境可知，“温暖的一勺”是指家人之间添饭的关怀和温暖，所以从中可以体会到人与人之间的亲情，故选C。