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二、非选择题
13. 如图所示的雪橇是雪地常见的交通工具，若狗拉动雪橇匀速爬坡时，狗拉雪橇的力
13. 如图所示的雪橇是雪地常见的交通工具，若狗拉动雪橇匀速爬坡时，狗拉雪橇的力
等于
(选填“大于”“小于”或“等于”)雪橇拉狗的力，这两个力是一对相互作用力
(选填“平衡力”或“相互作用力”)；狗拉雪橇的力大于
(选填“大于”“小于”或“等于”)雪橇受到的摩擦力。答案
13.等于 相互作用力 大于
解析
【分析】
首先回忆相互作用力与平衡力的区别：相互作用力是两个物体之间相互施加的力，大小相等、方向相反、作用在不同物体上；平衡力是作用在同一物体上，使物体处于平衡状态的力。
对于狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力：这两个力是狗和雪橇之间的相互作用，符合相互作用力的特点，所以大小相等，属于相互作用力。
对匀速爬坡的雪橇进行受力分析：雪橇匀速运动处于平衡状态，沿斜面方向，狗的拉力需要克服雪橇受到的摩擦力和重力沿斜面向下的分力，因此拉力大于摩擦力。
【解析】
1. 狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力：这两个力是狗与雪橇之间的相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，且这两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力。
2. 雪橇匀速爬坡时，处于平衡状态，对雪橇沿斜面方向受力分析：狗拉雪橇的力F需要克服摩擦力f和重力沿斜面向下的分力$G_1$，即$F = f + G_1$，由此可知狗拉雪橇的力大于雪橇受到的摩擦力。
【答案】
等于；相互作用力；大于
【知识点】
相互作用力的特点、二力平衡条件、受力分析
【点评】
本题重点考查相互作用力与平衡力的区分，以及对运动物体的受力分析能力。解题的关键是明确相互作用力作用在不同物体上，平衡力作用在同一物体上，同时结合斜面的受力情况判断力的大小关系，是力学基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.6
首先回忆相互作用力与平衡力的区别：相互作用力是两个物体之间相互施加的力，大小相等、方向相反、作用在不同物体上；平衡力是作用在同一物体上，使物体处于平衡状态的力。
对于狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力：这两个力是狗和雪橇之间的相互作用，符合相互作用力的特点，所以大小相等，属于相互作用力。
对匀速爬坡的雪橇进行受力分析：雪橇匀速运动处于平衡状态，沿斜面方向，狗的拉力需要克服雪橇受到的摩擦力和重力沿斜面向下的分力，因此拉力大于摩擦力。
【解析】
1. 狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力：这两个力是狗与雪橇之间的相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，且这两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力。
2. 雪橇匀速爬坡时，处于平衡状态，对雪橇沿斜面方向受力分析：狗拉雪橇的力F需要克服摩擦力f和重力沿斜面向下的分力$G_1$，即$F = f + G_1$，由此可知狗拉雪橇的力大于雪橇受到的摩擦力。
【答案】
等于；相互作用力；大于
【知识点】
相互作用力的特点、二力平衡条件、受力分析
【点评】
本题重点考查相互作用力与平衡力的区分，以及对运动物体的受力分析能力。解题的关键是明确相互作用力作用在不同物体上，平衡力作用在同一物体上，同时结合斜面的受力情况判断力的大小关系，是力学基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.6
14. 快速行驶的汽车一旦发生碰撞，车身就停止运动，而驾驶员和乘客身体由于
惯性
会继续向前运动，在车内与车身发生撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安交通管理部门要求小型客车的驾驶员和乘客必须系好安全带
，万一发生碰撞，它能对人体的运动起到缓冲作用。多数小轿车上还安装了如图所示的安全气囊，一旦小轿车发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身。答案
14.惯性 安全带
解析
【分析】
首先回忆惯性的定义：物体具有保持原来运动状态不变的性质。当快速行驶的汽车发生碰撞停止运动时，驾驶员和乘客的身体由于要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动，因此第一个空应填惯性。接着思考防止此类伤害的措施，根据交通安全知识，系好安全带能在碰撞时对人体运动起到缓冲作用，避免人体与车身撞击，所以第二个空填安全带。
【解析】
快速行驶的汽车发生碰撞时，车身由运动状态变为静止，而驾驶员和乘客的身体由于具有惯性，会保持原来的向前运动状态，继续向前运动，易与车身发生撞击。为防止这种伤害，公安交通管理部门要求小型客车的驾驶员和乘客必须系好安全带，在碰撞时它能缓冲人体的运动，减少伤害。
【答案】
惯性；安全带
【知识点】
惯性；安全带防护
【点评】
本题结合汽车交通安全的实际场景，考查惯性的基本概念及其在生活中的应用，贴近生活，能帮助学生理解物理知识的实用价值，增强交通安全意识。
【难度系数】
0.8
首先回忆惯性的定义：物体具有保持原来运动状态不变的性质。当快速行驶的汽车发生碰撞停止运动时，驾驶员和乘客的身体由于要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动，因此第一个空应填惯性。接着思考防止此类伤害的措施，根据交通安全知识，系好安全带能在碰撞时对人体运动起到缓冲作用，避免人体与车身撞击，所以第二个空填安全带。
【解析】
快速行驶的汽车发生碰撞时，车身由运动状态变为静止，而驾驶员和乘客的身体由于具有惯性，会保持原来的向前运动状态，继续向前运动，易与车身发生撞击。为防止这种伤害，公安交通管理部门要求小型客车的驾驶员和乘客必须系好安全带，在碰撞时它能缓冲人体的运动，减少伤害。
【答案】
惯性；安全带
【知识点】
惯性；安全带防护
【点评】
本题结合汽车交通安全的实际场景，考查惯性的基本概念及其在生活中的应用，贴近生活，能帮助学生理解物理知识的实用价值，增强交通安全意识。
【难度系数】
0.8
15. 极限跳伞是一项惊险的体育运动。如图，跳伞员从高空跳下，一段时间后打开降落伞，开始做减速运动。打开降落伞前，下落过程中，跳伞员及降落伞所受的阻力
小于
(选填“大于”“等于”或“小于”)他们的重力；匀速下降时，跳伞员及降落伞所受的阻力等于
(选填“大于”“等于”或“小于”)他们的重力；减速下降时，跳伞员及降落伞所受的阻力大于
(选填“大于”“等于”或“小于”)他们的重力。答案
15.小于 等于 大于
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合物体的运动状态，利用力与运动的关系来判断阻力和重力的大小关系：
1. 打开降落伞前，跳伞员加速下落，合力方向与运动方向（向下）相同，说明重力大于阻力；
2. 匀速下降时，物体处于平衡状态，根据二力平衡条件，阻力和重力大小相等；
3. 减速下降时，物体速度减小，合力方向与运动方向（向下）相反（向上），说明阻力大于重力。
【解析】
1. 打开降落伞前，跳伞员加速下落，合力方向向下，因此跳伞员及降落伞所受的阻力小于他们的重力；
2. 匀速下降时，跳伞员及降落伞处于平衡状态，根据二力平衡条件，此时所受的阻力等于他们的重力；
3. 减速下降时，跳伞员及降落伞的运动速度减小，合力方向向上，因此所受的阻力大于他们的重力。
【答案】
小于；等于；大于
【知识点】
力与运动的关系、二力平衡条件
【点评】
本题考查力与运动的对应关系，核心是根据物体的运动状态判断受力大小关系，需明确加速、匀速、减速运动时合力与运动方向的关系，这是解决此类问题的关键。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要结合物体的运动状态，利用力与运动的关系来判断阻力和重力的大小关系：
1. 打开降落伞前，跳伞员加速下落，合力方向与运动方向（向下）相同，说明重力大于阻力；
2. 匀速下降时，物体处于平衡状态，根据二力平衡条件，阻力和重力大小相等；
3. 减速下降时，物体速度减小，合力方向与运动方向（向下）相反（向上），说明阻力大于重力。
【解析】
1. 打开降落伞前，跳伞员加速下落，合力方向向下，因此跳伞员及降落伞所受的阻力小于他们的重力；
2. 匀速下降时，跳伞员及降落伞处于平衡状态，根据二力平衡条件，此时所受的阻力等于他们的重力；
3. 减速下降时，跳伞员及降落伞的运动速度减小，合力方向向上，因此所受的阻力大于他们的重力。
【答案】
小于；等于；大于
【知识点】
力与运动的关系、二力平衡条件
【点评】
本题考查力与运动的对应关系，核心是根据物体的运动状态判断受力大小关系，需明确加速、匀速、减速运动时合力与运动方向的关系，这是解决此类问题的关键。
【难度系数】
0.8
16. 如图，水平桌面的右端固定一个定滑轮，轻质小盘通过一根轻质细绳绕过定滑轮与桌面上质量为$0.4kg$的木块相连。当小盘内放有重为$0.5N$的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的合力大小为
0
$N$；当小盘内放有重为$0.6N$的砝码时，木块正好向右做匀速直线运动(忽略滑轮转动时的摩擦)，这时木块受到的合力大小为0
$N$；当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的合力方向向左
(选填“左”或“右”)，合力大小为0.6
$N$。答案
16.0 0 左 0.6
解析
【分析】
我们可以分阶段分析木块的受力与运动状态：
1. 木块未被拉动时，处于静止的平衡状态，平衡状态下物体所受合力为0；
2. 木块做匀速直线运动时，仍处于平衡状态，平衡状态的合力为0，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；
3. 小盘落地后，木块因惯性继续运动，此时拉力消失，滑动摩擦力的大小由压力和接触面粗糙程度决定（大小不变），方向与运动方向相反，据此判断合力的方向与大小。
【解析】
1. 当木块未被拉动时，木块静止，属于平衡状态，根据平衡状态的受力特点，木块受到的合力大小为$\boldsymbol{0N}$；
2. 当木块向右做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，平衡状态下物体合力为$\boldsymbol{0N}$，此时拉力等于小盘和砝码的总重力$0.6N$，根据二力平衡条件，滑动摩擦力$f=F_{拉}=0.6N$；
3. 当小盘落在地面上后，木块继续向右运动，此时拉力消失，木块仅受滑动摩擦力。由于压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小仍为$0.6N$，方向与运动方向相反（向左），所以合力方向向左，大小为$\boldsymbol{0.6N}$。
【答案】
0；0；左；0.6
【知识点】
平衡状态与合力；滑动摩擦力的影响因素；二力平衡条件
【点评】
本题核心是理解平衡状态的合力特点，以及滑动摩擦力的决定因素，需要明确平衡状态（静止、匀速直线运动）的合力为0，且滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。
【难度系数】
0.7
我们可以分阶段分析木块的受力与运动状态：
1. 木块未被拉动时，处于静止的平衡状态，平衡状态下物体所受合力为0；
2. 木块做匀速直线运动时，仍处于平衡状态，平衡状态的合力为0，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；
3. 小盘落地后，木块因惯性继续运动，此时拉力消失，滑动摩擦力的大小由压力和接触面粗糙程度决定（大小不变），方向与运动方向相反，据此判断合力的方向与大小。
【解析】
1. 当木块未被拉动时，木块静止，属于平衡状态，根据平衡状态的受力特点，木块受到的合力大小为$\boldsymbol{0N}$；
2. 当木块向右做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，平衡状态下物体合力为$\boldsymbol{0N}$，此时拉力等于小盘和砝码的总重力$0.6N$，根据二力平衡条件，滑动摩擦力$f=F_{拉}=0.6N$；
3. 当小盘落在地面上后，木块继续向右运动，此时拉力消失，木块仅受滑动摩擦力。由于压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小仍为$0.6N$，方向与运动方向相反（向左），所以合力方向向左，大小为$\boldsymbol{0.6N}$。
【答案】
0；0；左；0.6
【知识点】
平衡状态与合力；滑动摩擦力的影响因素；二力平衡条件
【点评】
本题核心是理解平衡状态的合力特点，以及滑动摩擦力的决定因素，需要明确平衡状态（静止、匀速直线运动）的合力为0，且滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。
【难度系数】
0.7
17. (1)如图甲，$A$木块与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动。请画出木块在此过程中的受力示意图。
(2)如图乙，一个物体以某一速度冲到表面粗糙的固定斜面上，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。(力的作用点画在物体的重心上)
(2)如图乙，一个物体以某一速度冲到表面粗糙的固定斜面上，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。(力的作用点画在物体的重心上)
答案
17.(1)
(2)
解析
【分析】
(1) 首先判断木块的运动状态：A木块与平板小车一起向左匀速运动，处于平衡状态。竖直方向上，木块受到竖直向下的重力和小车对它竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等；水平方向上，木块与小车相对静止且无相对运动趋势，因此不受摩擦力。所以只需画出竖直方向的两个力，作用点在木块重心。
(2) 物体沿粗糙斜面上滑时，摩擦力的方向与物体相对斜面的运动方向相反。物体相对于斜面向上运动，所以摩擦力方向沿斜面向下，作用点画在物体的重心上。
【解析】
(1) ①找到木块的重心作为力的作用点；②从重心竖直向下画带箭头的线段，标注为重力$G$；③从重心竖直向上画与重力等长的带箭头线段，标注为支持力$F$。
(2) ①找到物体的重心作为力的作用点；②从重心沿斜面向下画带箭头的线段，标注为摩擦力$f$。
【答案】
(1) 如图所示：
(2) 如图所示：
【知识点】
受力分析；摩擦力方向判断；力的示意图绘制
【点评】
本题属于力学基础作图题，需要结合物体的运动状态准确分析受力情况，重点考查了摩擦力方向的判断（与相对运动方向相反）以及力的示意图的规范绘制，有助于巩固力学基本概念和作图技能。
【难度系数】
0.7
(1) 首先判断木块的运动状态：A木块与平板小车一起向左匀速运动，处于平衡状态。竖直方向上，木块受到竖直向下的重力和小车对它竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等；水平方向上，木块与小车相对静止且无相对运动趋势，因此不受摩擦力。所以只需画出竖直方向的两个力，作用点在木块重心。
(2) 物体沿粗糙斜面上滑时，摩擦力的方向与物体相对斜面的运动方向相反。物体相对于斜面向上运动，所以摩擦力方向沿斜面向下，作用点画在物体的重心上。
【解析】
(1) ①找到木块的重心作为力的作用点；②从重心竖直向下画带箭头的线段，标注为重力$G$；③从重心竖直向上画与重力等长的带箭头线段，标注为支持力$F$。
(2) ①找到物体的重心作为力的作用点；②从重心沿斜面向下画带箭头的线段，标注为摩擦力$f$。
【答案】
(1) 如图所示：
(2) 如图所示：
【知识点】
受力分析；摩擦力方向判断；力的示意图绘制
【点评】
本题属于力学基础作图题，需要结合物体的运动状态准确分析受力情况，重点考查了摩擦力方向的判断（与相对运动方向相反）以及力的示意图的规范绘制，有助于巩固力学基本概念和作图技能。
【难度系数】
0.7
