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1 认一认，按要求给汉字分类。（填序号）
①浪 ②悄 ③娃 ④淘 ⑤虾 ⑥像
a：
ao：
ang：
氵：
①浪 ②悄 ③娃 ④淘 ⑤虾 ⑥像
a：
ao：
ang：
氵：
答案
1. ③⑤ ②④ ①⑥ ①④
解析 这道题考查会认字的读音和偏旁。答题时先标注每个字的拼音，再找出韵母是“a、ao、ang”的字。这六个字中，“浪、淘”的偏旁是三
小学语文 一年级 下册
点水。
解析 这道题考查会认字的读音和偏旁。答题时先标注每个字的拼音，再找出韵母是“a、ao、ang”的字。这六个字中，“浪、淘”的偏旁是三
小学语文 一年级 下册
点水。
2 拼一拼，写一写，再记一记这些字词。
淘的 雪白的壳 笑得流
淘的 雪白的壳 笑得流
答案
2. 气 娃娃 贝 眼泪
解析 这道题考查会写字。首先要拼读出字词，然后正确书写。注意“眼”的第十笔是撇。
解析 这道题考查会写字。首先要拼读出字词，然后正确书写。注意“眼”的第十笔是撇。
3 照样子，写句子。(不会写的字用拼音代替)
例：浪花就像小娃娃。 浪花就像
(1)贝壳就像小扇子。 贝壳就像
例：浪花跑来了。 浪花唱着
(2)海鸥飞走了。 海鸥
例：浪花就像小娃娃。 浪花就像
淘
气
的
小娃娃。(1)贝壳就像小扇子。 贝壳就像
精美的
小扇子。例：浪花跑来了。 浪花唱着
笑
着
跑来了。(2)海鸥飞走了。 海鸥
追着赶着
飞走了。答案
3. 示例：（1）精美的
（2）追着赶着
解析 这道题考查仿写句子。第（1）题，例句中加上了形容词，使浪花的形象更加生动活泼，仿写时，应在小扇子前面加上形容词，使其更加生动形象。第（2）题，例句把浪花当作人来写，使浪花的形象更加生动，仿写时把海鸥当作人来写，写出海鸥飞走时的状态即可。
（2）追着赶着
解析 这道题考查仿写句子。第（1）题，例句中加上了形容词，使浪花的形象更加生动活泼，仿写时，应在小扇子前面加上形容词，使其更加生动形象。第（2）题，例句把浪花当作人来写，使浪花的形象更加生动，仿写时把海鸥当作人来写，写出海鸥飞走时的状态即可。
4 读课文片段，完成练习。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
（1）用“○”圈出浪花的动作。
（2）浪花还会做什么？发挥想象写一写。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
（1）用“○”圈出浪花的动作。
（2）浪花还会做什么？发挥想象写一写。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，
欢快地跳跃起来，溅起的水珠洒在我的脸上
。答案
4. （1）看 迈 走 挠
解析 这道题考查整合信息的能力。片段中的第二句话写的是浪花，其中浪花的动作有“看、迈、走、挠”，找到后圈出来即可。
（2）示例：欢快地跳跃起来，溅起的水珠洒在我的脸上
解析 这道题考查创意表达的能力。答题时，可根据对浪花的了解，发挥想象补充句子。
解析 这道题考查整合信息的能力。片段中的第二句话写的是浪花，其中浪花的动作有“看、迈、走、挠”，找到后圈出来即可。
（2）示例：欢快地跳跃起来，溅起的水珠洒在我的脸上
解析 这道题考查创意表达的能力。答题时，可根据对浪花的了解，发挥想象补充句子。
