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D Read and choose (选择合适的句子补全短文，有一项多余)
a Our teachers are going to join us too.
b There is going to be a Children's Day party in our classroom.
c We can sing, dance, play games at the party.
d The boys are going to bring snacks and toys.
Children's Day is coming.
a Our teachers are going to join us too.
b There is going to be a Children's Day party in our classroom.
c We can sing, dance, play games at the party.
d The boys are going to bring snacks and toys.
Children's Day is coming.
b
It's going to start at two o'clock on Friday afternoon. Every student is going to join the party. a
Everyone is busy getting ready for the party. The teachers are going to make beautiful little gifts for each student. The girls are going to bring some fruit and balloons to the classroom. d
We can do a lot of interesting things at the party. I can't wait!答案
b a d
解析
【解析】
1. 第一空：前文提及“Children's Day is coming”，后文介绍派对的开始时间，空处需引出派对相关内容，b句“ There is going to be a Children's Day party in our classroom.”符合语境，故填b。
2. 第二空：前文说明每个学生都会参加派对，后文提到老师为学生准备礼物，a句“Our teachers are going to join us too.”衔接学生和老师参与派对的内容，故填a。
3. 第三空：前文介绍女生准备的物品，空处应对应男生的准备内容，d句“The boys are going to bring snacks and toys.”符合逻辑，故填d。（多余选项为c，因后文已提及“We can do a lot of interesting things at the party”，c句内容重复）
【答案】
b a d
【知识点】
短文补全、语境逻辑推理、一般将来时运用
【点评】
本题考查学生结合上下文语境补全短文的能力，需通过前后文的信息关联判断合适的句子，同时注意排除内容重复的多余选项，侧重对语篇衔接能力的考查。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：前文提及“Children's Day is coming”，后文介绍派对的开始时间，空处需引出派对相关内容，b句“ There is going to be a Children's Day party in our classroom.”符合语境，故填b。
2. 第二空：前文说明每个学生都会参加派对，后文提到老师为学生准备礼物，a句“Our teachers are going to join us too.”衔接学生和老师参与派对的内容，故填a。
3. 第三空：前文介绍女生准备的物品，空处应对应男生的准备内容，d句“The boys are going to bring snacks and toys.”符合逻辑，故填d。（多余选项为c，因后文已提及“We can do a lot of interesting things at the party”，c句内容重复）
【答案】
b a d
【知识点】
短文补全、语境逻辑推理、一般将来时运用
【点评】
本题考查学生结合上下文语境补全短文的能力，需通过前后文的信息关联判断合适的句子，同时注意排除内容重复的多余选项，侧重对语篇衔接能力的考查。
【难度系数】
0.7
E Read and complete (根据首字母提示和上下文情境补全对话)
A: What are you going to d
B: I'm going to v
A: H
B: I'm going to take the m
A: Where do your grandparents l
B: Their home is on Rainbow Road, n
A: I'm going to the bookshop this afternoon. I want to b
B: Let's go together!
A: OK. Let's m
B: OK. See you.
A: What are you going to d
o
this afternoon?B: I'm going to v
isit
my grandparents.A: H
ow
are you going to get there?B: I'm going to take the m
etro
.A: Where do your grandparents l
ive
?B: Their home is on Rainbow Road, n
ext
to Xinhua Bookshop.A: I'm going to the bookshop this afternoon. I want to b
uy
some books
.B: Let's go together!
A: OK. Let's m
eet
at our school gate.B: OK. See you.
答案
do, visit, How, metro, live, next, buy, books, meet
解析
【解析】
1. 根据答语及首字母d，问句询问下午的计划，be going to后接动词原形，填do。
2. 结合语境“看望祖父母”及首字母v，固定搭配visit grandparents，填visit。
3. 答语为交通方式，问句询问出行方式，首字母H，填How。
4. 固定表达take the metro表示“坐地铁”，首字母m，填metro。
5. 答语介绍住址，问句询问居住地点，首字母l，填live。
6. 固定短语next to表示“在……旁边”，首字母n，填next。
7. 去书店的目的是买书，首字母b，填buy。
8. 在书店购买的物品是书，some后接可数名词复数，首字母b，填books。
9. 约定在学校门口见面，固定表达meet at+地点，首字母m，填meet。
【答案】
do, visit, How, metro, live, next, buy, books, meet
【知识点】
一般将来时运用、固定短语搭配、情景交际
【点评】
本题考查小学阶段情景交际用语和一般将来时的用法，需结合上下文语境与首字母提示，掌握日常拜访、出行、购物等场景的常用表达，能有效提升学生的语用能力。
【难度系数】
0.8
1. 根据答语及首字母d，问句询问下午的计划，be going to后接动词原形，填do。
2. 结合语境“看望祖父母”及首字母v，固定搭配visit grandparents，填visit。
3. 答语为交通方式，问句询问出行方式，首字母H，填How。
4. 固定表达take the metro表示“坐地铁”，首字母m，填metro。
5. 答语介绍住址，问句询问居住地点，首字母l，填live。
6. 固定短语next to表示“在……旁边”，首字母n，填next。
7. 去书店的目的是买书，首字母b，填buy。
8. 在书店购买的物品是书，some后接可数名词复数，首字母b，填books。
9. 约定在学校门口见面，固定表达meet at+地点，首字母m，填meet。
【答案】
do, visit, How, metro, live, next, buy, books, meet
【知识点】
一般将来时运用、固定短语搭配、情景交际
【点评】
本题考查小学阶段情景交际用语和一般将来时的用法，需结合上下文语境与首字母提示，掌握日常拜访、出行、购物等场景的常用表达，能有效提升学生的语用能力。
【难度系数】
0.8
