1. 看拼音，结合语境写词语。
建设社会主义新农村，我们不一定要有 xī shū()的篱笆，在绿树掩映下的 máo yán()小屋，但要有 qīng tíng()随意飞的良好环境，lǎo wēng()开心笑的生活场景。

1. 稀疏 茅檐 蜻蜓 老翁

2. 品读诗句，根据要求完成练习。
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗句中写到了（季节）的四种景物，请用“”在诗句中画出出来。它们的特点分别是、、、。
（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
句中“亡赖”的意思是。从“卧”字可以想象出小儿的形象，从“”两个字可以直接感受到作者对小儿充满着喜爱之情。

3. 给加点字词选择正确的意思并画“√”。
未成（凉 树荫） 杂（致 高兴）
（锄豆苗 为豆苗锄草）

二、句子训练
1. 根据意思写出相应的诗句。
(1)传来一阵带着醉意的吴音，谁家的老翁、老妇正在闲聊？

(2)夏日悠长，篱笆院落旁没有闲人经过，只有蜻蜓和蝴蝶自由自在地翩翩起舞。

2. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“树头新绿未成阴”与“草色遥看近却无”描写的是同一个季节，在表达上有异曲同工之妙。()
(2)“温故而知新”，联系三年级上册学过的《山行》一诗，我知道“篱落疏疏一径深”中的“径”是小路的意思，而“深”字则写了“径”向远处延伸，这句诗勾勒了一幅远景图，拉长了我们的视线。()

二、1. (1)醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? (2)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 2. (1)× (2)√