自然界存在着碳循环。当自然界的碳平衡被打破后,大气中的二氧化碳含量增多,由此带来一系列环境问题。我国积极采取低碳减排措施,力争在2060年实现碳中和。为践行碳中和理念,实验中学开展了“我为低碳做贡献”的跨学科实践活动。
活动一：了解自然界中的碳循环

自然界中的碳循环
(1)从碳循环视角看,会导致大气中二氧化碳含量增多的过程有______。
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要方式是______。
活动二：探究吸收二氧化碳的途径
[作出猜想] 有同学认为可用水吸收二氧化碳。
[进行实验] 该同学进行了下图实验。
向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入一定量的水,迅速拧紧瓶盖振荡,软塑料瓶变瘪,请解释原因：______。

活动三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径
[搜集资料1] 目前$,CO_2$捕集技术的关键是将$CO_2$从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种方法是用活性炭、沸石等对$CO_2$进行吸附性吸收。化学吸收法中用氨水$(NH_3·H_2O)$作吸收剂时,控制温度在30℃左右,用喷氨技术吸收$CO_2$生成碳酸氢铵(受热易分解)。
[搜集资料2] 我国科学家利用二氧化碳和电解水产生的氢气先合成甲醇,继而通过10步反应合成淀粉。与植物生产淀粉所需的60多步反应相比,明显降低了合成的复杂度,提高了能源的利用效率。但从经济角度看,要与农业种植竞争,电能利用效率和淀粉合成速率还需要提高数倍。
[交流讨论]
(1)活性炭、沸石等可作为吸附剂吸收$CO_2,$则它们可能具备的结构特点是______。
(2)某同学推测,二氧化碳和氢气在一定条件下合成甲醇$(CH_3OH)$的同时有水生成,该反应的化学方程式为______,他这样推测的原因是______。
活动四：制订低碳行动方案
低碳行动需要每一位公民的努力,请完成下列低碳行动方案。
| 碳中和：二氧化碳的排放量= 二氧化碳的吸收量 | | |
| 角度 | 碳排放 | 碳吸收 |
| 个人生活 | ______ | 参加植树造林活动,在家多种花草 |
| 国家 | 发电方式变革,大力发展风力、水力发电 | ______ |
| 国际 | 加强国家间交流合作 | 积极研究吸收大气中$CO_2$的技术手段,各国合作共同发展 |

活动一：（1）火山喷发、化石燃料燃烧
（2）光合作用
活动二：
[进行实验] 二氧化碳能溶于水，且能与水反应，会使软塑料瓶中气压减小，软塑料瓶变瘪
活动三：
[交流讨论]（1）疏松多孔 （2）${CO_{2} +3H_{2}\xlongequal{一定条件}CH_{3}OH +H_{2}O}$ 化学反应前后元素的种类、质量不变
活动四：节约用电（或减少纸张浪费等） 发展碳捕捉技术