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(四)阅读《海底两万里》，完成下面的任务。
《海底两万里》是一部包罗万象又神奇有趣的科幻小说，作品主题、人物形象、科学幻想等，都能激发读者阅读的欲望。请你根据阅读提示，完成下面的读书活动。
班级开展了“海底两万里，世界最奇妙”整本书阅读交流活动，同学们在交流活动中分享自己的阅读体验。
1. 请你结合整本书的阅读，联系两三个具体情节评价尼摩船长这一人物。
小明：《海底两万里》中的险情读来惊心动魄。尤其是在“诺第留斯号”到大冰山时，冰山翻倒，还把所有出口都堵住了。这样的情节想想都可怕啊！
小李：是啊。好在船员们用铁锹凿冰，用热水融化冰层，最后利用重力使冰层破裂，才摆脱了困境。
小芳：面对一路险情，尼摩船长始终沉着冷静地指挥同伴，想出各种办法解决困难，解除危机，他是一个困境中的强者。
你：
2. 《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜人过深海底部，这不过是小说作者凡尔纳的幻想。在读完这部小说后，请你说说作为这趟海底旅行的主要交通工具“诺第留斯号”，它的哪些地方很神奇？根据你的了解，书中哪些想像的事物如今已经变成现实。
3. 凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
A. 《在海底平原上散步》
B. 《价值千万的珍珠》
C. 《沉没的大陆》
D. 《章鱼》
《海底两万里》是一部包罗万象又神奇有趣的科幻小说，作品主题、人物形象、科学幻想等，都能激发读者阅读的欲望。请你根据阅读提示，完成下面的读书活动。
班级开展了“海底两万里，世界最奇妙”整本书阅读交流活动，同学们在交流活动中分享自己的阅读体验。
1. 请你结合整本书的阅读，联系两三个具体情节评价尼摩船长这一人物。
小明：《海底两万里》中的险情读来惊心动魄。尤其是在“诺第留斯号”到大冰山时，冰山翻倒，还把所有出口都堵住了。这样的情节想想都可怕啊！
小李：是啊。好在船员们用铁锹凿冰，用热水融化冰层，最后利用重力使冰层破裂，才摆脱了困境。
小芳：面对一路险情，尼摩船长始终沉着冷静地指挥同伴，想出各种办法解决困难，解除危机，他是一个困境中的强者。
你：
2. 《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜人过深海底部，这不过是小说作者凡尔纳的幻想。在读完这部小说后，请你说说作为这趟海底旅行的主要交通工具“诺第留斯号”，它的哪些地方很神奇？根据你的了解，书中哪些想像的事物如今已经变成现实。
3. 凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
A. 《在海底平原上散步》
B. 《价值千万的珍珠》
C. 《沉没的大陆》
D. 《章鱼》
答案
1.示例:尼摩船长确实是一个富有正义感、遇事冷静、无比勇敢的人。他从鲨鱼嘴里救下贫苦的采珠人，还送给他珍珠；他阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；在“诺第留斯号”搁浅时，在南极撞上冰山时，在南美洲海域被章鱼围困时，他都能镇定自若、沉着应对、英勇顽强、不畏艰险；尼摩船长博学多识，他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代大师的杰作。
2.示例:“诺第留斯号”的神奇之处:①它“一切都用电”，而所用的电都产自大海。②能够随心所欲地停在大海的任何地方。可以潜入海底，又可以浮到水面，还可以待在自己想要的任何深度。③潜水艇仓内储存了大量的东西。有巨大的图书室(藏有上万册书籍)，还有诸多天然的稀世珍宝、艺术品、音乐作品、各种动植物的标本等。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
3.示例一:选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯”号(鹦鹉螺号)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，脚踩非常柔软的海底草坪，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物。我在阅读时对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二:选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送给他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
示例三:选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。
示例四:选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(鹦鹉螺号)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。
2.示例:“诺第留斯号”的神奇之处:①它“一切都用电”，而所用的电都产自大海。②能够随心所欲地停在大海的任何地方。可以潜入海底，又可以浮到水面，还可以待在自己想要的任何深度。③潜水艇仓内储存了大量的东西。有巨大的图书室(藏有上万册书籍)，还有诸多天然的稀世珍宝、艺术品、音乐作品、各种动植物的标本等。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
3.示例一:选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯”号(鹦鹉螺号)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，脚踩非常柔软的海底草坪，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物。我在阅读时对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二:选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送给他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
示例三:选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。
示例四:选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(鹦鹉螺号)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。
解析
【分析】
1. 第1题：评价尼摩船长需结合书中典型情节，从多维度挖掘人物特质。先回忆尼摩船长的关键行为：救采珠人体现正义感，应对冰山、章鱼险情体现冷静勇敢，设计潜艇、丰富藏书体现博学多识，再将情节与性格对应，条理清晰地阐述，避免空泛评价。
2. 第2题：分析“诺第留斯号”的神奇之处，可从动力来源、航行能力、内部设施三个角度切入，结合书中描述提炼特点；对于“幻想变现实”，联系现实科技成果，找出与书中幻想对应的内容，如海底潜艇、登月等。
3. 第3题：选择章节时，先明确所选章节的核心内容，再结合自己的阅读感受，将情节与个人感悟结合，既要简述书中情景，也要表达自己想亲历的原因，比如对美景的向往、对人物精神的钦佩等。
【解析】
1. 评价尼摩船长：
尼摩船长是一个富有正义感、遇事冷静勇敢且博学多识的人。①正义感：他从鲨鱼口中救下贫苦采珠人，并赠予珍珠，展现对底层弱者的同情与帮助；②冷静勇敢：在“诺第留斯号”搁浅、南极撞冰山、南美洲海域遇章鱼围困时，他始终镇定指挥，带领船员化解危机；③博学多识：他精通多国语言，潜艇“诺第留斯号”由他设计制造，还拥有藏书12000册的图书室，涵盖各类经典著作。
2. “诺第留斯号”的神奇之处：
①动力奇特：完全依靠电力驱动，电力全部取自大海；②航行自由：可随心所欲停在任意海域深度，既能潜入深海，也能浮上水面；③设施丰富：舱内有上万册藏书的图书室，还有稀世珍宝、艺术品、动植物标本等，宛如移动的海底博物馆。
已变为现实的幻想：海底潜艇、人类登月、太空飞行。
3. 示例（选A）：
选择《在海底平原上散步》。书中阿龙纳斯三人首次穿上潜水服，跟随尼摩船长走出潜艇，看到海水清澈，阳光洒下，脚下是柔软的海底草坪，各类美丽的植虫动物、软体动物随处可见，宛如五彩斑斓的梦幻世界。阅读时我便对这绝美的海底景观充满向往，若能亲历，可近距离感受海底世界的神奇与静谧。
【答案】
1. 尼摩船长形象分析
2. 科幻作品幻想与现实
3. 名著情节梳理
【点评】
本题考查《海底两万里》整本书阅读的综合能力，涵盖人物评价、内容理解、阅读感悟三个维度，要求学生熟悉名著核心情节与人物形象，同时能结合自身阅读体验表达观点，既检验了名著阅读的扎实程度，也引导学生深入思考科幻作品的价值，提升文学感悟能力。
【难度系数】
0.4
1. 第1题：评价尼摩船长需结合书中典型情节，从多维度挖掘人物特质。先回忆尼摩船长的关键行为：救采珠人体现正义感，应对冰山、章鱼险情体现冷静勇敢，设计潜艇、丰富藏书体现博学多识，再将情节与性格对应，条理清晰地阐述，避免空泛评价。
2. 第2题：分析“诺第留斯号”的神奇之处，可从动力来源、航行能力、内部设施三个角度切入，结合书中描述提炼特点；对于“幻想变现实”，联系现实科技成果，找出与书中幻想对应的内容，如海底潜艇、登月等。
3. 第3题：选择章节时，先明确所选章节的核心内容，再结合自己的阅读感受，将情节与个人感悟结合，既要简述书中情景，也要表达自己想亲历的原因，比如对美景的向往、对人物精神的钦佩等。
【解析】
1. 评价尼摩船长：
尼摩船长是一个富有正义感、遇事冷静勇敢且博学多识的人。①正义感：他从鲨鱼口中救下贫苦采珠人，并赠予珍珠，展现对底层弱者的同情与帮助；②冷静勇敢：在“诺第留斯号”搁浅、南极撞冰山、南美洲海域遇章鱼围困时，他始终镇定指挥，带领船员化解危机；③博学多识：他精通多国语言，潜艇“诺第留斯号”由他设计制造，还拥有藏书12000册的图书室，涵盖各类经典著作。
2. “诺第留斯号”的神奇之处：
①动力奇特：完全依靠电力驱动，电力全部取自大海；②航行自由：可随心所欲停在任意海域深度，既能潜入深海，也能浮上水面；③设施丰富：舱内有上万册藏书的图书室，还有稀世珍宝、艺术品、动植物标本等，宛如移动的海底博物馆。
已变为现实的幻想：海底潜艇、人类登月、太空飞行。
3. 示例（选A）：
选择《在海底平原上散步》。书中阿龙纳斯三人首次穿上潜水服，跟随尼摩船长走出潜艇，看到海水清澈，阳光洒下，脚下是柔软的海底草坪，各类美丽的植虫动物、软体动物随处可见，宛如五彩斑斓的梦幻世界。阅读时我便对这绝美的海底景观充满向往，若能亲历，可近距离感受海底世界的神奇与静谧。
【答案】
1. 示例:尼摩船长确实是一个富有正义感、遇事冷静、无比勇敢的人。他从鲨鱼嘴里救下贫苦的采珠人，还送给他珍珠；他阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；在“诺第留斯号”搁浅时，在南极撞上冰山时，在南美洲海域被章鱼围困时，他都能镇定自若、沉着应对、英勇顽强、不畏艰险；尼摩船长博学多识，他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代大师的杰作。
2. 示例:“诺第留斯号”的神奇之处:①它“一切都用电”，而所用的电都产自大海。②能够随心所欲地停在大海的任何地方。可以潜入海底，又可以浮到水面，还可以待在自己想要的任何深度。③潜水艇仓内储存了大量的东西。有巨大的图书室(藏有上万册书籍)，还有诸多天然的稀世珍宝、艺术品、音乐作品、各种动植物的标本等。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
3. 示例一:选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯”号(鹦鹉螺号)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，脚踩非常柔软的海底草坪，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物。我在阅读时对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二:选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送给他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
示例三:选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。
示例四:选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(鹦鹉螺号)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。
【知识点】1. 尼摩船长形象分析
2. 科幻作品幻想与现实
3. 名著情节梳理
【点评】
本题考查《海底两万里》整本书阅读的综合能力，涵盖人物评价、内容理解、阅读感悟三个维度，要求学生熟悉名著核心情节与人物形象，同时能结合自身阅读体验表达观点，既检验了名著阅读的扎实程度，也引导学生深入思考科幻作品的价值，提升文学感悟能力。
【难度系数】
0.4
