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5. 阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：
(图片来源：《人民日报》)
材料二：近年来，重大创新成果竞相涌现，科技成果转化也在加速推进。仰望浩瀚寰宇，“嫦娥”奔月、“天问”落火、“羲和”探日，中华民族对宇宙的浪漫遥想照进现实；逐梦万里海疆，“深海勇士”号、“奋斗者”号、“海斗一号”等深海探测装备，揭开海底世界神秘面纱；俯瞰神州大地，立体交通网络逢山开路遇水架桥，天堑变为致富通途；放眼广袤田畴，农技农机助力增产减损，中国饭碗端得更牢……科技成就灿若繁星，创新成果熠熠生辉，科技也进一步融入人们的日常生活。非凡成绩，映照着我国科技发展的日新月异，充分展现了科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用。
(节选自《人民日报》尹双红《释放创新潜能激发创新活力》)
材料三：航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。建设航天强国，是建设创新型国家、加强自主创新能力、加快科技自立自强的内在要求。党的十八大以来，从探月工程“三步走”圆满收官到“天问一号”迈出行星际探测第一步，从北斗全球卫星导航系统建成开通到中国空间站建设全面开启，一系列国家科技重大专项接续实施，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，形成“箭、弹、星、船、器”完整体系，我国航天事业自主创新能力显著增强，科技自立自强水平持续提升。
(节选自《人民日报》何娟《建设航天强国，不断攀登新的科技高峰》)
(1)请你阅读材料一，概括出主要信息。
(2)根据以上三则材料，谈谈中学生该如何提升自身的科学素养和创新能力。
材料一：
(图片来源：《人民日报》)
材料二：近年来，重大创新成果竞相涌现，科技成果转化也在加速推进。仰望浩瀚寰宇，“嫦娥”奔月、“天问”落火、“羲和”探日，中华民族对宇宙的浪漫遥想照进现实；逐梦万里海疆，“深海勇士”号、“奋斗者”号、“海斗一号”等深海探测装备，揭开海底世界神秘面纱；俯瞰神州大地，立体交通网络逢山开路遇水架桥，天堑变为致富通途；放眼广袤田畴，农技农机助力增产减损，中国饭碗端得更牢……科技成就灿若繁星，创新成果熠熠生辉，科技也进一步融入人们的日常生活。非凡成绩，映照着我国科技发展的日新月异，充分展现了科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用。
(节选自《人民日报》尹双红《释放创新潜能激发创新活力》)
材料三：航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。建设航天强国，是建设创新型国家、加强自主创新能力、加快科技自立自强的内在要求。党的十八大以来，从探月工程“三步走”圆满收官到“天问一号”迈出行星际探测第一步，从北斗全球卫星导航系统建成开通到中国空间站建设全面开启，一系列国家科技重大专项接续实施，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，形成“箭、弹、星、船、器”完整体系，我国航天事业自主创新能力显著增强，科技自立自强水平持续提升。
(节选自《人民日报》何娟《建设航天强国，不断攀登新的科技高峰》)
(1)请你阅读材料一，概括出主要信息。
(2)根据以上三则材料，谈谈中学生该如何提升自身的科学素养和创新能力。
答案
(1) 科技创新综合实力实现跃升。
(2) 学习丰富的科技知识,培养对科学的好奇心和兴趣;多阅读科技方面的书籍;观看科技方面的影视片;参观科技场馆;参与科技创新活动和比赛;关注国家科技创新领域的发展和突破,对自己感兴趣的方面主动探索,努力钻研等。
(2) 学习丰富的科技知识,培养对科学的好奇心和兴趣;多阅读科技方面的书籍;观看科技方面的影视片;参观科技场馆;参与科技创新活动和比赛;关注国家科技创新领域的发展和突破,对自己感兴趣的方面主动探索,努力钻研等。
解析
【分析】
第(1)问：先观察材料一的两个图表板块，第一个板块展示2012到2021年高校研究与试验发展相关项目数大幅增长，十年经费累计超万亿元；第二个板块显示高校专利授权量增幅达346.4%，成果转化能力显著提升。将两个板块的核心变化整合，可总结出整体的科技创新发展趋势。
第(2)问：结合三则材料，材料一体现科研资源和成果转化的提升，材料二展示各类重大创新成果，材料三强调航天科技的自主创新。中学生提升科学素养和创新能力，可从知识积累、兴趣培养、实践参与、关注前沿科技这几个角度思考，既要夯实基础，也要主动探索实践。
【解析】
(1) 材料一的图表分为两部分：①高校研究与试验发展相关项目数从2012年的768.7万项增长到2021年的1592万项，十年经费累计超万亿元，体现创新资源加速汇聚；②高校专利授权量从2012年的6.9万项增长到2021年的30.8万项，增幅达346.4%，体现成果转化能力大幅提升。两部分共同表明我国科技创新综合实力实现跃升。
(2) 结合三则材料中我国科技发展的成果与趋势，中学生可从以下方面提升：①学习扎实的科技基础知识，培养对科学的好奇心与兴趣；②通过阅读科技书籍、观看科技影视片、参观科技场馆等方式拓展科技视野；③积极参与科技创新活动和比赛，锻炼实践创新能力；④关注国家科技创新领域的发展与突破，对感兴趣的领域主动探索、钻研。
【答案】
(1) 科技创新综合实力实现跃升。
(2) 学习丰富的科技知识，培养对科学的好奇心和兴趣；多阅读科技方面的书籍；观看科技方面的影视片；参观科技场馆；参与科技创新活动和比赛；关注国家科技创新领域的发展和突破，对自己感兴趣的方面主动探索，努力钻研等。
【知识点】
信息提取概括、语言表达应用、创新素养培育
【点评】
本题既考查学生对图表信息的提取概括能力，又引导学生结合材料联系自身实际思考成长方向，既贴合当下科技发展的时代背景，又对中学生提升科学素养具有实际指导意义，有助于培养学生的创新意识和家国情怀。
【难度系数】
0.7
第(1)问：先观察材料一的两个图表板块，第一个板块展示2012到2021年高校研究与试验发展相关项目数大幅增长，十年经费累计超万亿元；第二个板块显示高校专利授权量增幅达346.4%，成果转化能力显著提升。将两个板块的核心变化整合，可总结出整体的科技创新发展趋势。
第(2)问：结合三则材料，材料一体现科研资源和成果转化的提升，材料二展示各类重大创新成果，材料三强调航天科技的自主创新。中学生提升科学素养和创新能力，可从知识积累、兴趣培养、实践参与、关注前沿科技这几个角度思考，既要夯实基础，也要主动探索实践。
【解析】
(1) 材料一的图表分为两部分：①高校研究与试验发展相关项目数从2012年的768.7万项增长到2021年的1592万项，十年经费累计超万亿元，体现创新资源加速汇聚；②高校专利授权量从2012年的6.9万项增长到2021年的30.8万项，增幅达346.4%，体现成果转化能力大幅提升。两部分共同表明我国科技创新综合实力实现跃升。
(2) 结合三则材料中我国科技发展的成果与趋势，中学生可从以下方面提升：①学习扎实的科技基础知识，培养对科学的好奇心与兴趣；②通过阅读科技书籍、观看科技影视片、参观科技场馆等方式拓展科技视野；③积极参与科技创新活动和比赛，锻炼实践创新能力；④关注国家科技创新领域的发展与突破，对感兴趣的领域主动探索、钻研。
【答案】
(1) 科技创新综合实力实现跃升。
(2) 学习丰富的科技知识，培养对科学的好奇心和兴趣；多阅读科技方面的书籍；观看科技方面的影视片；参观科技场馆；参与科技创新活动和比赛；关注国家科技创新领域的发展和突破，对自己感兴趣的方面主动探索，努力钻研等。
【知识点】
信息提取概括、语言表达应用、创新素养培育
【点评】
本题既考查学生对图表信息的提取概括能力，又引导学生结合材料联系自身实际思考成长方向，既贴合当下科技发展的时代背景，又对中学生提升科学素养具有实际指导意义，有助于培养学生的创新意识和家国情怀。
【难度系数】
0.7
