2026年同步练习册山东教育出版社四年级数学下册人教版第48页答案
5. 把下面各数改写成用“万”作单位的数(保留两位小数)。
469047 4207859 1672986

答案

5. 46.90万 420.79万 167.30万

解析

【分析】
要解决将数改写成用“万”作单位并保留两位小数的问题,需分两步进行:
1. 先把原数改写成以“万”为单位的数:将原数的小数点向左移动四位,或者直接除以10000,得到以“万”为单位的数。
2. 再根据四舍五入法保留两位小数:观察改写后数的千分位数字,若千分位≥5,则向百分位进1;若千分位<5,则舍去千分位及后面的数字。注意保留两位小数时,末尾的0不能省略,要保证小数位数是两位。
【解析】
1. 处理469047:
469047÷10000 = 46.9047万,千分位是4,4<5,舍去千分位及后续数字,得到46.90万。
2. 处理4207859:
4207859÷10000 = 420.7859万,千分位是5,5≥5,向百分位进1,8+1=9,得到420.79万。
3. 处理1672986:
1672986÷10000 = 167.2986万,千分位是8,8≥5,向百分位进1,9+1=10,满10向十分位进1,2+1=3,百分位写0,得到167.30万。
【答案】
46.90万、420.79万、167.30万
【知识点】
数的改写、四舍五入求近似数
【点评】
本题考查大数改写与近似数的求法,核心是掌握单位改写的操作方法和四舍五入规则,需注意保留两位小数时,末尾的0不能省略,要保证小数位数符合要求。
【难度系数】
0.8
6. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)。
732970000 503600000 37089070000

答案

6. 7.33亿 5.04亿 370.89亿

解析

【分析】
要解决将数改写成用“亿”作单位并保留两位小数的问题,需分两步进行:首先,找到原数的亿位,将小数点向左移动8位(因为1亿=100000000),把原数转化为以“亿”为单位的小数;其次,根据四舍五入法,观察该小数的千分位数字,若千分位≥5则向百分位进1,若千分位<5则舍去千分位及后面的数,从而保留两位小数。接下来逐个分析每个数:
1. 对于732970000,亿位是从右往左第9位的数字7,移动小数点后得到7.3297亿,千分位是9,大于5,向百分位进1;
2. 对于503600000,亿位是5,移动小数点后得到5.036亿,千分位是6,大于5,向百分位进1;
3. 对于37089070000,亿位是从右往左第9位的0(前面是37),移动小数点后得到370.8907亿,千分位是0,小于5,直接舍去后面的数。
【解析】
1. 改写732970000:
$732970000 = 7.3297$亿
保留两位小数,千分位是9,$9>5$,向百分位进1,$2+1=3$,所以$7.3297$亿≈$7.33$亿;
2. 改写503600000:
$503600000 = 5.036$亿
保留两位小数,千分位是6,$6>5$,向百分位进1,$3+1=4$,所以$5.036$亿≈$5.04$亿;
3. 改写37089070000:
$37089070000 = 370.8907$亿
保留两位小数,千分位是0,$0<5$,舍去千分位及后面的数,所以$370.8907$亿≈$370.89$亿。
【答案】
7.33亿 5.04亿 370.89亿
【知识点】
大数改写、四舍五入法
【点评】
本题考查大数的改写与小数近似数的求法,关键在于准确找到亿位并正确移动小数点,同时熟练运用四舍五入规则进行近似取值,需注意数位的计数单位,避免数错位数。
【难度系数】
0.8
1. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数。
(1) 最长的山系是科迪勒拉山系,全长约15000千米。
(2) 北京故宫的面积约是720000平方米。

答案

1. (1)1.5万 (2)72万

解析

【分析】
要将数改写成用“万”作单位的数,核心思路是明确“万”对应的数位(从右往左第5位是万位),再根据数的具体情况操作:
1. 对于15000,它是五位数,万位是1,由于1万=10000,将原数除以10000,相当于把小数点向左移动4位,再加上“万”字即可。
2. 对于720000,它是六位数,万位后恰好有4个0,直接去掉末尾的4个0,再加上“万”字就能完成改写。
【解析】
(1) 因为$10000 = 1$万,所以$15000÷10000 = 1.5$,即$15000$千米$=1.5$万千米;
(2) $720000$末尾有4个0,去掉这4个0后添加“万”字,即$720000$平方米$=72$万平方米。
【答案】
(1) 1.5万;(2) 72万
【知识点】
整数的改写
【点评】
本题考查整数改写成用“万”作单位的数的方法,关键是找准万位,根据数的特点选择移动小数点或去掉末尾0的方式改写,改写后需加上单位“万”,这类题型注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.9
2. 一个两位小数的近似数是7.4,这个小数不可能是(
D
)。

A.7.35
B.7.39
C.7.42
D.6.48

答案

2. D

解析

【分析】
要解决这道题,首先需要回忆用四舍五入法求小数近似数的规则:保留一位小数时,需看百分位上的数字。若百分位数字≥5,则向十分位进1(五入);若百分位数字<5,则舍去百分位及后面的数(四舍)。
题目中两位小数的近似数是7.4,我们可以分两种情况确定这个两位小数的取值范围:
1. “四舍”得到7.4:此时原数的十分位是4,百分位≤4,取值范围是7.40~7.44;
2. “五入”得到7.4:此时原数的十分位是3,百分位≥5,取值范围是7.35~7.39。
接下来只需逐一判断选项是否在上述范围内,不在范围内的就是不可能的数。
【解析】
1. 根据四舍五入法,确定近似数为7.4的两位小数的取值范围:
四舍情况:十分位为4,百分位≤4,即7.40、7.41、7.42、7.43、7.44;
五入情况:十分位为3,百分位≥5,即7.35、7.36、7.37、7.38、7.39;
2. 逐一分析选项:
A选项7.35,属于五入的取值范围,近似数是7.4;
B选项7.39,属于五入的取值范围,近似数是7.4;
C选项7.42,属于四舍的取值范围,近似数是7.4;
D选项6.48,保留一位小数的近似数是6.5,不可能是7.4。
【答案】
D
【知识点】
小数的近似数(四舍五入法)
【点评】
本题主要考查四舍五入法求小数近似数的应用,解题关键是分“四舍”“五入”两种情况明确原数的取值范围,再通过对比选项得出结果,培养学生严谨的逻辑分析能力。
【难度系数】
0.8
3. 天王星、海王星、土星到太阳的距离分别是2870990000千米、4504000000千米、1429400000千米。请把这三个数先改写成用“亿千米”作单位的数,再保留一位小数。

答案

3. 28.7099亿 45.04亿 14.294亿 28.7亿 45.0亿 14.3亿

解析

【分析】
要解决这道题,需分两步操作:第一步是将原数改写成用“亿千米”作单位的数,第二步是对改写后的数保留一位小数。
1. 改写单位:因为1亿=100000000,所以把原数的小数点向左移动8位,去掉末尾多余的0,再添加“亿”字即可完成单位转换。
2. 保留一位小数:依据四舍五入法,观察改写后小数的百分位数字,若百分位≥5则向十分位进1,若百分位<5则直接舍去百分位及后面的数。接下来依次对三个数执行这两步操作即可。
【解析】
1. 改写为“亿千米”作单位的数:
$2870990000÷100000000 = 28.7099$亿千米
$4504000000÷100000000 = 45.04$亿千米
$1429400000÷100000000 = 14.294$亿千米
2. 保留一位小数:
$28.7099$亿千米,百分位是0,$0<5$,舍去百分位及后续数字,得$28.7$亿千米
$45.04$亿千米,百分位是4,$4<5$,舍去百分位及后续数字,得$45.0$亿千米
$14.294$亿千米,百分位是9,$9≥5$,向十分位进1,$2+1=3$,得$14.3$亿千米
【答案】
28.7099亿、45.04亿、14.294亿、28.7亿、45.0亿、14.3亿
【知识点】
大数的改写、小数的近似数
【点评】
本题核心考查大数改写规则与小数近似数的求法,需熟练掌握小数点移动规律和四舍五入准则,特别注意保留一位小数时要观察百分位数字,避免因看错数位出现错误。
【难度系数】
0.8
一个两位小数“四舍五入”后得到的近似数是5.6。这个两位小数最大是多少?最小是多少?

答案

拓展园
最大5.64 最小5.55

解析

【分析】
要解决这个问题,需紧扣“四舍五入”的规则分两种情况思考:
1. 求最大的两位小数:这个数是通过“四舍”得到近似数5.6的。“四舍”表示百分位上的数字小于5,要让这个两位小数最大,百分位应取符合条件的最大数4,所以这个数是5.64。
2. 求最小的两位小数:这个数是通过“五入”得到近似数5.6的。“五入”表示百分位上的数字大于或等于5,此时原数的十分位是5,百分位取符合条件的最小数5,所以这个数是5.55。
【解析】
1. 求最大的两位小数:
根据“四舍”规则,当两位小数的十分位为6,百分位上的数小于5时,四舍后近似数为5.6。百分位最大可取4,因此这个两位小数最大是5.64。
2. 求最小的两位小数:
根据“五入”规则,当两位小数的十分位为5,百分位上的数大于或等于5时,五入后近似数为5.6。百分位最小可取5,因此这个两位小数最小是5.55。
【答案】
最大是5.64,最小是5.55
【知识点】
四舍五入求近似数
【点评】
本题核心考查对“四舍五入”求近似数规则的灵活运用,关键在于区分“四舍”和“五入”两种情况,分别推导两位小数的最大值与最小值,帮助学生深化对近似数取值范围的理解。
【难度系数】
0.6