一、用“”画出加点字的错误读音并在括号内改正。
1. 明(cōng) 夫(qī) 枣(hú) ()
2. 容(nà) 腾(zhé) 难(kùn) ()
3. 杖(lí) 救(sōu) 料(kǎi) ()

一、1. hú hé 2. zhé zhē 3. kǎi qǐ

二、给加点的字词选择正确的解释。
1. 枣核不勤快，也很聪明。()
A. 单，只。
B. 全没有了，一点儿不剩。
2. 枣核也不，只是说：“不信，你们就等着看。”()
A. 争夺。
B. 争论；辩论。

二、1. A 2. B

三、按要求完成句子练习。
1. 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
读县官说的话时，要()
A. 语气加重，语速稍快。
B. 语调轻柔，语音低沉。
C. 语调上扬，语速稍慢。
2. 读一读，用加点的词语写句子。
(1)枣核勤快，很聪明。

(2)天亮，县官带着衙役去捉人。

三、1. A 2. 示例：（1）他不光是我们的老师，也是我们的好朋友。 （2）天一黑，鸟儿们就飞回树林里休息了。

【解析】
1. 从“鼻子都气歪了，脸涨得通红”能看出县官此时十分愤怒，所以读他的话时要语气加重，语速稍快，A选项符合语境，B、C选项不符合愤怒的情绪状态。
2. （1）“不光……也……”是表示递进关系的关联词，用于连接同一主体的两个不同特点；（2）“一……就……”是表示承接关系的关联词，指前面的情况一出现，后面的动作就随之发生，据此结合生活实际造句即可。
【答案】
三、1. A
2. 示例：（1）他不光是我们的老师，也是我们的好朋友。
（2）天一黑，鸟儿们就飞回树林里休息了。
【知识点】
朗读语气把握、递进关联词运用、承接关联词运用
【点评】
本题考查对人物情绪的感知以确定朗读语气，以及对常用关联词的理解与运用能力，需结合语境和关联词的逻辑关系作答，贴近生活实际造句更贴切。
【难度系数】
0.8