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3. 在炎炎夏日,人们容易出现心情烦躁、情绪低落等现象,明明身体没有出现任何不适,却对什么事情都提不起兴趣,这是“情绪中暑”的表现。这里影响情绪的因素是(
A.外部环境
B.生活事件
C.个人的性格特点
D.对事物的观念和看法
A
)。A.外部环境
B.生活事件
C.个人的性格特点
D.对事物的观念和看法
答案
3. A
解析
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先提取题干核心关键信息，题目明确说明“情绪中暑”的触发前提是炎炎夏日，也就是高温的自然外界环境，接下来逐一对应四个选项的定义，排除不符合题干描述的选项，排除和夏日环境无关的生活事件、个人性格、主观观念类因素，就能直接锁定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 外部环境：题干中“炎炎夏日”属于外界的自然气候环境，高温的外部环境直接诱发了“情绪中暑”对应的烦躁、对事物提不起兴趣的情绪表现，完全符合题意。
B. 生活事件：生活事件指日常发生的具体事件，比如学业压力、家庭变故等，题干中没有提到相关具体事件，不符合题意。
C. 个人的性格特点：是个人本身长期稳定的特质，和夏日的特定场景没有关联，不符合题意。
D. 对事物的观念和看法：指个体对同一件事的主观解读差异带来的情绪区别，题干没有涉及主观观念的相关内容，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
影响情绪的因素
【点评】
本题属于基础理解类题目，核心考点是区分不同类型的影响情绪的因素，只要抓住题干开头给出的“炎炎夏日”这个环境提示，就可以快速排除其余干扰选项，难度较低，适合巩固情绪相关的基础知识点。
【难度系数】
0.9
首先梳理解题思路：第一步先提取题干核心关键信息，题目明确说明“情绪中暑”的触发前提是炎炎夏日，也就是高温的自然外界环境，接下来逐一对应四个选项的定义，排除不符合题干描述的选项，排除和夏日环境无关的生活事件、个人性格、主观观念类因素，就能直接锁定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 外部环境：题干中“炎炎夏日”属于外界的自然气候环境，高温的外部环境直接诱发了“情绪中暑”对应的烦躁、对事物提不起兴趣的情绪表现，完全符合题意。
B. 生活事件：生活事件指日常发生的具体事件，比如学业压力、家庭变故等，题干中没有提到相关具体事件，不符合题意。
C. 个人的性格特点：是个人本身长期稳定的特质，和夏日的特定场景没有关联，不符合题意。
D. 对事物的观念和看法：指个体对同一件事的主观解读差异带来的情绪区别，题干没有涉及主观观念的相关内容，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
影响情绪的因素
【点评】
本题属于基础理解类题目，核心考点是区分不同类型的影响情绪的因素，只要抓住题干开头给出的“炎炎夏日”这个环境提示，就可以快速排除其余干扰选项，难度较低，适合巩固情绪相关的基础知识点。
【难度系数】
0.9
4. 科学研究认为,适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌,提高人体免疫力,使机体得以修复。由此可见(
A.良好的情绪有益健康
B.应时刻保持快乐情绪
C.一定要杜绝消极情绪
D.要避免情绪影响生活
A
)。A.良好的情绪有益健康
B.应时刻保持快乐情绪
C.一定要杜绝消极情绪
D.要避免情绪影响生活
答案
4. A
解析
【分析】
首先梳理题干核心信息：题干明确指出适度的欢喜这类积极情绪，可以促进多巴胺分泌、提升人体免疫力、帮助机体修复，核心指向积极情绪对身体健康的正向作用。接下来我们逐一比对四个选项，优先排除表述明显不符合生活常识、过于绝对的错误选项，最后匹配和题干表意一致的正确选项：先判断每个选项的合理性，B选项“时刻保持快乐”明显不符合现实，人不可能始终只有快乐情绪；C选项“杜绝消极情绪”也不现实，消极情绪是人的正常情绪组成部分，无法完全杜绝；D选项“避免情绪影响生活”本身逻辑错误，情绪必然会对生活产生影响，我们要做的是合理调节情绪而非完全规避影响，最后剩下的A选项完全契合题干的核心表意。
【解析】
第一步：解读题干主旨。题干说明适度的积极欢喜情绪能够提升免疫力、帮助机体修复，体现了良好情绪对身体健康的正向促进作用。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：良好的情绪有益健康，完全匹配题干中积极情绪提升免疫力、助力机体修复的表述，说法正确。
选项B：“时刻保持快乐情绪”表述过于绝对，人的情绪是复杂多样的，不可能时刻都处于快乐状态，不符合实际，错误。
选项C：“杜绝消极情绪”表述错误，消极情绪是人类正常的情绪类型，完全杜绝既不可能也无必要，适度的消极情绪也有其积极意义，错误。
选项D：“要避免情绪影响生活”表述错误，情绪会自然而然地对我们的观念和行动产生影响，无法完全避免，我们需要做的是合理调控情绪，发挥积极情绪的正向作用，错误。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
情绪的作用，情绪的调节
【点评】
本题属于情绪相关的基础认知类选择题，核心考点是区分关于情绪作用的合理表述和绝对化错误表述，提醒同学们遇到“时刻”“一定杜绝”这类极端表述时要结合生活实际判断其合理性，避免误选。
【难度系数】
0.9
首先梳理题干核心信息：题干明确指出适度的欢喜这类积极情绪，可以促进多巴胺分泌、提升人体免疫力、帮助机体修复，核心指向积极情绪对身体健康的正向作用。接下来我们逐一比对四个选项，优先排除表述明显不符合生活常识、过于绝对的错误选项，最后匹配和题干表意一致的正确选项：先判断每个选项的合理性，B选项“时刻保持快乐”明显不符合现实，人不可能始终只有快乐情绪；C选项“杜绝消极情绪”也不现实，消极情绪是人的正常情绪组成部分，无法完全杜绝；D选项“避免情绪影响生活”本身逻辑错误，情绪必然会对生活产生影响，我们要做的是合理调节情绪而非完全规避影响，最后剩下的A选项完全契合题干的核心表意。
【解析】
第一步：解读题干主旨。题干说明适度的积极欢喜情绪能够提升免疫力、帮助机体修复，体现了良好情绪对身体健康的正向促进作用。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：良好的情绪有益健康，完全匹配题干中积极情绪提升免疫力、助力机体修复的表述，说法正确。
选项B：“时刻保持快乐情绪”表述过于绝对，人的情绪是复杂多样的，不可能时刻都处于快乐状态，不符合实际，错误。
选项C：“杜绝消极情绪”表述错误，消极情绪是人类正常的情绪类型，完全杜绝既不可能也无必要，适度的消极情绪也有其积极意义，错误。
选项D：“要避免情绪影响生活”表述错误，情绪会自然而然地对我们的观念和行动产生影响，无法完全避免，我们需要做的是合理调控情绪，发挥积极情绪的正向作用，错误。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
情绪的作用，情绪的调节
【点评】
本题属于情绪相关的基础认知类选择题，核心考点是区分关于情绪作用的合理表述和绝对化错误表述，提醒同学们遇到“时刻”“一定杜绝”这类极端表述时要结合生活实际判断其合理性，避免误选。
【难度系数】
0.9
5. 以下是小光最近一段时期的日记节选以及影响其情绪的因素,其中匹配正确的是(
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)。A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
5. B
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确影响情绪的各类常见因素的定义，再逐一核对每一则日记场景和对应标注的影响因素是否匹配：首先回忆相关知识点，影响情绪的因素包含外部环境、个人生理状态、具体生活事件、对事物的观念看法、事件预期等；接着逐个验证4组对应关系，排除匹配错误的条目，最终筛选出全部匹配正确的组合对应选项即可。
【解析】
我们逐一判断四组匹配的正误：
1. 序号①：主人公在风景宜人的植物园里心情愉悦，优美的春日植物园属于外部环境，二者匹配正确。
2. 序号②：主人公因为期待自己能取得好成绩而紧张，影响情绪的因素是对考试结果的预期，不属于个人的性格特点，二者匹配错误。
3. 序号③：打碎班级花盆、被同学指责是发生在校园里的具体生活事件，该事件让主人公心里难受，二者匹配正确。
4. 序号④：发烧属于个人生理状态异常，导致主人公做事没精神，影响情绪的因素是生理状态，不属于对事物的观念和看法，二者匹配错误。
因此匹配正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】情绪的影响因素
【点评】本题结合日常校园、生活场景考察对情绪影响因素的区分，难度较低，易错点是混淆不同影响因素的概念，解题时抓住每个日记片段的核心触发点，就能快速对应到正确的影响因素。
【难度系数】0.8
这道题的解题思路是先明确影响情绪的各类常见因素的定义，再逐一核对每一则日记场景和对应标注的影响因素是否匹配：首先回忆相关知识点，影响情绪的因素包含外部环境、个人生理状态、具体生活事件、对事物的观念看法、事件预期等；接着逐个验证4组对应关系，排除匹配错误的条目，最终筛选出全部匹配正确的组合对应选项即可。
【解析】
我们逐一判断四组匹配的正误：
1. 序号①：主人公在风景宜人的植物园里心情愉悦，优美的春日植物园属于外部环境，二者匹配正确。
2. 序号②：主人公因为期待自己能取得好成绩而紧张，影响情绪的因素是对考试结果的预期，不属于个人的性格特点，二者匹配错误。
3. 序号③：打碎班级花盆、被同学指责是发生在校园里的具体生活事件，该事件让主人公心里难受，二者匹配正确。
4. 序号④：发烧属于个人生理状态异常，导致主人公做事没精神，影响情绪的因素是生理状态，不属于对事物的观念和看法，二者匹配错误。
因此匹配正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】情绪的影响因素
【点评】本题结合日常校园、生活场景考察对情绪影响因素的区分，难度较低，易错点是混淆不同影响因素的概念，解题时抓住每个日记片段的核心触发点，就能快速对应到正确的影响因素。
【难度系数】0.8
6. 升入初中的小丽,开始用日记记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐吧!
日记一 学校的元旦迎新会演选拔开始了,老师和同学们都推荐我代表班级演出,我感到异常兴奋,我一定好好努力,为班级增光添彩。
日记二 今天节目开始最后一次彩排,我感到十分紧张。其他班级的节目实在太强了,站在绚丽的舞台上,我竟然又一次唱跑调了,我真害怕自己不能坚持到最后……
日记三 噩梦还是发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我还是唱跑调了,之后竟然忘了词! 我辜负了老师和同学们的期望,我给班级丢了脸。我的泪水忍不住地流了下来。
说说日记中小丽经历了哪几种常见的情绪,结合所学知识说明情绪对我们有什么影响。
日记一 学校的元旦迎新会演选拔开始了,老师和同学们都推荐我代表班级演出,我感到异常兴奋,我一定好好努力,为班级增光添彩。
日记二 今天节目开始最后一次彩排,我感到十分紧张。其他班级的节目实在太强了,站在绚丽的舞台上,我竟然又一次唱跑调了,我真害怕自己不能坚持到最后……
日记三 噩梦还是发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我还是唱跑调了,之后竟然忘了词! 我辜负了老师和同学们的期望,我给班级丢了脸。我的泪水忍不住地流了下来。
说说日记中小丽经历了哪几种常见的情绪,结合所学知识说明情绪对我们有什么影响。
答案
6. 【答案】①喜、惧、哀。②情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
解析
【分析】
这道题的解题思路分两步走：第一步先逐篇对应小丽的不同经历，匹配情绪的基本类型，从日记一的“异常兴奋”可判断出对应“喜”，从日记二的“紧张、害怕不能坚持”可判断出对应“惧”，从日记三的演出失误后落泪的伤感情绪可判断出对应“哀”，先梳理出三种情绪。第二步调用所学的情绪影响相关知识点，先点明情绪是内心世界的晴雨表，再辩证分析情绪对人观念、行动的不同影响，分别说明积极情绪的正向作用、消极情绪的负面影响，同时补充说明适度的消极情绪也可以转化为动力存在积极意义，结合知识点完整作答即可。
【解析】
① 对应不同场景梳理情绪：日记一中小丽被师生推荐代表班级演出，感到异常兴奋，属于“喜”的情绪；日记二中小丽彩排时看到其他班级节目实力强，十分紧张、害怕无法坚持，属于“惧”的情绪；日记三中小丽演出失误，觉得辜负师生期望忍不住落泪，属于“哀”的情绪，因此小丽经历了喜、惧、哀三种常见情绪。
② 阐述情绪的影响：首先情绪是人的内心世界的“晴雨表”，能够直观反映人的内心状态；其次情绪会对人的观念和行动产生重要影响：积极的正向情绪会带来愉悦的体验，能够提升人的积极性和活动能力；而焦虑、恐惧这类消极情绪会带来不良体验，对人产生负面影响，同时在一定条件下适度的消极情绪也存在积极作用，比如适度的焦虑可以将压力转化为动力，帮助我们提升思考能力、加快反应速度，提升做事效率。
【答案】
①喜、惧、哀。②情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
【知识点】
情绪的基本类型，情绪的作用
【点评】
本题结合学生真实的校园生活情境设题，属于道德与法治模块的基础识记+理解类题型，解题的核心是先结合人物不同阶段的情绪表现对应出基本情绪类型，再辩证调用情绪作用的相关知识点作答，需要注意不能片面看待情绪的影响，兼顾适度负面情绪的正向价值即可拿到全分。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路分两步走：第一步先逐篇对应小丽的不同经历，匹配情绪的基本类型，从日记一的“异常兴奋”可判断出对应“喜”，从日记二的“紧张、害怕不能坚持”可判断出对应“惧”，从日记三的演出失误后落泪的伤感情绪可判断出对应“哀”，先梳理出三种情绪。第二步调用所学的情绪影响相关知识点，先点明情绪是内心世界的晴雨表，再辩证分析情绪对人观念、行动的不同影响，分别说明积极情绪的正向作用、消极情绪的负面影响，同时补充说明适度的消极情绪也可以转化为动力存在积极意义，结合知识点完整作答即可。
【解析】
① 对应不同场景梳理情绪：日记一中小丽被师生推荐代表班级演出，感到异常兴奋，属于“喜”的情绪；日记二中小丽彩排时看到其他班级节目实力强，十分紧张、害怕无法坚持，属于“惧”的情绪；日记三中小丽演出失误，觉得辜负师生期望忍不住落泪，属于“哀”的情绪，因此小丽经历了喜、惧、哀三种常见情绪。
② 阐述情绪的影响：首先情绪是人的内心世界的“晴雨表”，能够直观反映人的内心状态；其次情绪会对人的观念和行动产生重要影响：积极的正向情绪会带来愉悦的体验，能够提升人的积极性和活动能力；而焦虑、恐惧这类消极情绪会带来不良体验，对人产生负面影响，同时在一定条件下适度的消极情绪也存在积极作用，比如适度的焦虑可以将压力转化为动力，帮助我们提升思考能力、加快反应速度，提升做事效率。
【答案】
①喜、惧、哀。②情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
【知识点】
情绪的基本类型，情绪的作用
【点评】
本题结合学生真实的校园生活情境设题，属于道德与法治模块的基础识记+理解类题型，解题的核心是先结合人物不同阶段的情绪表现对应出基本情绪类型，再辩证调用情绪作用的相关知识点作答，需要注意不能片面看待情绪的影响，兼顾适度负面情绪的正向价值即可拿到全分。
【难度系数】
0.8
