一、用“√”给加点字选择正确的读音。
许（yún yǔn） 责（chì zhì） 一（lǚ lǔ）
脸（xiá jiá） 盖（fū fù） 住（lǒu lōu）

yǔn√ chì√ lǚ√ jiá√ fù√ lǒu√

根据拼音规则及课文生字读音，“允”读yǔn，“叱”读chì，“缕”读lǚ，“颊”读jiá，“覆”读fù，“搂”读lǒu。

二、看拼音，写字词。
fēng shuò zì sī
花园里有美丽的花朵、() 的果子，但 () 的巨人
qì jìn zhǐ
() 了高墙，还 () 孩子们进入花园。花园里没有了孩子们的
zōng jì
()，春天也不再来了。

丰硕 自私 砌 禁止 踪迹

根据拼音“fēng shuò”可知是“丰硕”；“zì sī”是“自私”；“qì”结合语境是“砌”；“jìn zhǐ”是“禁止”；“zōng jì”是“踪迹”。

三、同音字组词。
1. [qì] 堆 () 机 () 默 () 哭 ()
2. [sī] () 心 () 法 () 文 () 毫
3. [zōng] 行 () () 旨 () 色 () 合

1. 砌 器 契 泣；2. 私 司 斯 丝；3. 踪 宗 棕 综

1. 根据拼音“qì”及常见词语搭配，“堆qì”为“砌”，“机qì”为“器”，“默qì”为“契”，“哭qì”为“泣”。
2. 对于“sī”，“sī心”是“私”，“sī法”为“司”，“sī文”为“斯”，“sī毫”为“丝”。
3. 针对“zōng”，“行zōng”为“踪”，“zōng旨”是“宗”，“zōng色”为“棕”，“zōng合”为“综”。

四、品读句子，完成练习。
1. 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
这句话用了的修辞手法，让我们体会到这是一个的花园。
2. 我自己的花园就是我自己的花园 巨人自言自语道 这是随便什么人都懂得的 除了我自己以外 我不允许任何人在里面玩
(1) 给句子加上标点符号。
(2) “自言自语”的意思是。
(3) 从句子中我体会到这是一个的巨人。

1. 拟人 美丽（或美好等）
2. (1) “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
(2) 自己跟自己说话
(3) 自私

【分析】
1. 第一题：先观察句子中“小鸟们在树上唱着悦耳的歌”，唱歌是人类的行为，这里将小鸟当作人来写，所以判断是拟人修辞。再从歌声动听吸引孩子们停止游戏来听，能感受到花园充满生机、很美好。
2. 第二题：
(1) 这是直接引语，说话人“巨人”在句子中间，所以前后的话语要分别用引号引起来，说话人后面用逗号，句子内部的停顿用逗号，陈述句结尾用句号。
(2) 可以拆分词语理解，“自”是自己，“言”“语”是说话，所以“自言自语”就是自己跟自己说话。
(3) 从巨人说花园只属于自己，不允许任何人在里面玩的话语，能看出他独占花园、很自私的特点。
【解析】
1. 句子把小鸟当作人来写，赋予小鸟“唱歌”这一人的行为，运用了拟人的修辞手法。从悦耳动听的歌声吸引孩子们停下游戏倾听，能体会到这是一个美丽（或美好）的花园。
2. (1) 根据直接引语的标点规则，说话人在中间时，前后的引语分别加引号，说话人后用逗号，句内停顿用逗号，陈述句末尾用句号，所以标点为：“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
(2) “自言自语”指自己跟自己说话。
(3) 巨人强调花园只属于自己，不允许任何人进入玩耍，体现出他是一个自私的巨人。
【答案】
1. 拟人 美丽（或美好等）
2. (1) “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
(2) 自己跟自己说话
(3) 自私
【知识点】
拟人修辞手法、标点符号运用、人物形象分析
【点评】
本题考查对修辞手法的判断、标点符号的正确使用、词语含义的理解以及人物形象的把握，需要结合句子内容细致品读，能有效提升学生品读句子、分析文本的能力。
【难度系数】
0.8

五、课内阅读。
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
……
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱……
1. 在文中找出下列词语的近义词。
喝斥—— () 惧怕—— () 马上—— ()
2. 巨人对待孩子们的态度有着明显的变化，先是，后来。作者在这里运用了的写法。
3. 巨人明白了：

1.
叱责；
害怕；
立刻；
2.叱责；抱起小男孩（或：和善）；对比；
3.没有孩子的地方就没有春天 。

【分析】
第一题要找近义词，先明确题干词语的含义，再到文中匹配意思相近的词：“喝斥”是大声指责，文中“叱责”与其意思相符；“惧怕”是害怕的意思，文中“害怕”就是它的近义词；“马上”表示即刻、很快，文中“立刻”和它意思相近。
第二题梳理巨人态度变化，从文中开头“他叱责道”能看出最初态度是严厉叱责，后来“轻轻抱起他，放到树枝上”体现出态度变得和善，这种前后不同的态度运用了对比写法，突出转变。
第三题是课文核心主旨，结合巨人花园因孩子到来从冬天变回春天的情节，就能得出他明白的道理。
【解析】
1. 逐个分析词语并在文中找对应近义词：
“喝斥”意为大声斥责，文中“他叱责道”中的“叱责”与它意思相近，故填“叱责”；
“惧怕”指恐惧、害怕，文中“孩子们看见他，非常害怕”中的“害怕”与它意思相近，故填“害怕”；
“马上”表示立刻、立即，文中“立刻逃走了”中的“立刻”与它意思相近，故填“立刻”。
2. 从文中语句提取巨人态度：
起初看到孩子在花园，巨人“叱责道”，态度是叱责、严厉的；
后来巨人“轻轻抱起他，放到树枝上”，态度变得和善；
这种前后截然不同的态度运用了对比的写法。
3. 根据课文情节和主旨，巨人最终明白：没有孩子的地方就没有春天。
【答案】
1. 叱责；害怕；立刻
2. 叱责；和善（或抱起小男孩）；对比
3. 没有孩子的地方就没有春天。
【知识点】
近义词查找；对比手法；课文主旨理解
【点评】
本题聚焦课内文本的细节理解与核心主旨把握，既考查词语辨析能力，又引导学生体会人物态度变化及写作手法，最后落脚到对课文主题的提炼，能帮助学生深化对文本的理解。
【难度系数】
0.7