8. 想一想：你具有良好的倾听习惯吗？请给自己评价,再听听同学、老师和父母的意见和建议。
|评价人|评价等级|评价理由和建议|
| |☆☆☆☆☆| |
| |☆☆☆☆☆| |
| |☆☆☆☆☆| |
| |☆☆☆☆☆| |
| |☆☆☆☆☆| |

|评价人|评价等级|评价理由和建议|
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|自己|☆☆☆|我有时会在别人说话时打断对方，不太能完整地听完别人的观点。建议自己要时刻提醒自己耐心倾听，等别人说完再发表意见。|
|同学|☆☆☆☆|在小组讨论时，我能认真听同学们发言，但很少给出回应。希望以后能多表达自己的看法，和同学们更好地互动。|
|老师|☆☆☆☆☆|在课堂上能专注听老师和同学讲话，表现出较好的倾听态度。继续保持，在倾听中多思考，会有更大收获。|
|父母|☆☆|在家听父母说话时，容易分心，不能很好地理解父母的意思。要改正注意力不集中的问题，用心听父母讲话，理解他们的心意。|

9. 一个优秀的班级,同学间要学会友好地沟通和交流。看一看,下面这些方式对班级的和谐发展是否帮助,并说说你的想法。
●明明：我是班长,发现有同学违反班规,我就会大声点出他的名字。
我的想法：
●琳琳：有同学下课吃零食,我偷偷告诉老师,老师肯定会表扬我。
我的想法：

●明明的想法：这种方式对班级和谐发展帮助不大。作为班长，大声点出违反班规同学名字，可能让该同学感到难堪，伤害其自尊心，易引发同学间矛盾，不利于友好沟通。应私下提醒，既维护班规又能保护同学自尊。
●琳琳的想法：这种方式对班级和谐发展没有帮助。偷偷告诉老师同学下课吃零食，没有先与同学友好沟通，易让同学觉得琳琳打小报告，破坏同学间信任，不利于班级团结。应先礼貌提醒同学不要吃零食，若不听再告诉老师。

10. 每一个同学都是班级的一分子,大家每天一起学习,一起游戏。为了让班级更和谐,同学更亲密,我们可以找到班级沟通中存在的问题,并尝试改变。
班级沟通建议书
我发现的问题：
(1)基本事务一般由班主任决定,同学们很少有机会表达自己的想法。
(2)有些同学总喜欢给别人取外号,还带头大声喊别人的外号。
(3)
(4)
我提出的建议：
(1)
(2)
(3)
(4)

我发现的问题：
(3)小组讨论时，部分同学不认真倾听他人发言，随意打断别人。
(4)同学之间发生小矛盾时，不愿意主动沟通，导致矛盾积累。
我提出的建议：
(1)定期召开班级议事会，鼓励每位同学就班级事务发表意见。
(2)制定班级文明公约，明确禁止给他人取外号，倡导互相尊重。
(3)开展倾听训练活动，培养同学认真倾听的习惯。
(4)设立“矛盾调解角”，鼓励同学主动沟通解决矛盾。