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1. 普里斯特利的实验
(1)实验现象和过程
蜡烛。小白鼠。
蜡烛。小白鼠。
(2)普里斯特利得出的结论：植物能因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(3)科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗、产生，而植物的光合作用能够消耗、释放。
(1)实验现象和过程
蜡烛。小白鼠。
蜡烛。小白鼠。
(2)普里斯特利得出的结论：植物能因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(3)科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗、产生，而植物的光合作用能够消耗、释放。
答案
(1)熄灭；死亡；继续燃烧；正常生活
(2)更新
(3)氧气；二氧化碳；二氧化碳；氧气
(2)更新
(3)氧气；二氧化碳；二氧化碳；氧气
2. 金鱼藻在光下释放氧气
(1)实验过程
(2)实验现象
金鱼藻的叶片表面有出现；将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口，卫生香(或竹签)。
(3)实验结论：光合作用产生了。
(1)实验过程
(2)实验现象
金鱼藻的叶片表面有出现；将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口，卫生香(或竹签)。
(3)实验结论：光合作用产生了。
答案
(2)气泡；复燃
(3)氧气
(3)氧气
|概念|植物通过，利用，将二氧化碳和水合成为储存能量的(如淀粉)，并且释放出的过程|
|----|----|
|表达式||
|原料|和|
|产物|和|
|条件||
|场所||
|物质转变|二氧化碳和水等合成淀粉等有机物，并释放氧气|
|能量转化|能转化为储存在有机物中的能|
|----|----|
|表达式||
|原料|和|
|产物|和|
|条件||
|场所||
|物质转变|二氧化碳和水等合成淀粉等有机物，并释放氧气|
|能量转化|能转化为储存在有机物中的能|
答案
概念：叶绿体；光能；有机物；氧气
表达式：二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气
原料：二氧化碳；水
产物：有机物；氧气
条件：光
场所：叶绿体
物质转变：无机物
能量转化：光；化学
表达式：二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气
原料：二氧化碳；水
产物：有机物；氧气
条件：光
场所：叶绿体
物质转变：无机物
能量转化：光；化学
运输有机物的通道——筛管
(1)筛管的组成细胞：由一系列形的细胞首尾连接而成。
(2)环割树皮后，形成瘤状物的原因：筛管分布在树皮中，环割树皮后，向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。
(3)有机物的作用
①为细胞的生命活动提供。
②参与构建，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
(1)筛管的组成细胞：由一系列形的细胞首尾连接而成。
(2)环割树皮后，形成瘤状物的原因：筛管分布在树皮中，环割树皮后，向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。
(3)有机物的作用
①为细胞的生命活动提供。
②参与构建，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
答案
(1)筒（或“长筒”）
(2)有机物
(3)①能量 ②细胞
(2)有机物
(3)①能量 ②细胞
