五、梳理课文情节并体会主人公的心情变化,完成下面的表格。

期盼、激动 妈妈说等一会儿,买完菜再
出去 焦急、兴奋 懊悔 妈妈说等洗
完衣服再出去 急切 伤心、无奈

能力提升
边学边练。
《那个星期天》中,史铁生细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程,他又是怎么表达情感的呢？让我们跟着作者学一学。
1. 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
学方法 选段通过、、、这四个具体的事例表达了“我”的心情。
练一练 你的手抄报获得了一等奖。得知了这个好消息,你准备等妈妈一回家就告诉她,可是等了半天妈妈还没有回来。
请你学着文段的样子,用至少两个事例,表现你着急的心情。


2. 我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
学方法 这是“我”的一段内心独白,表达了“我”的心情。
练一练 你马上就要登上主席台领取手抄报一等奖的证书,此时你的心情怎么样？请你写一段内心独白表达情感。
马上就要上台领奖了,

3. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
学方法 这个片段里没有直接写“我”的心情,而是写了“那个星期天”的和,表达了“我”的心情。这种表达情感的方法就是融情于景。
练一练 你与一等奖失之交臂,心情有些失落。请你学着文段的样子,用融情于景的方式表达你失落的心情。

1. 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看
画报 焦急
我的手抄报得了一等奖,多么想快点儿
把这个好消息告诉妈妈呀!我边写作业边等
妈妈,可是时针已经指向"8"了,她还是没有
回来。无奈之下,我只好趴在桌子上画了好
一会儿画,可还是不见她回来。我又拿起书
一读再读,对着窗外一望再望,终于听到了妈
妈的开门声。
2. 惆怅、焦急
示例:我的心如同小鹿乱撞一般,既激动
又紧张!终于轮到我了,我深深吸了一口气,
在心里告诉自己:"不要紧张!不要紧张!"
3. 光线 声音 委屈、失望、悲伤
窗外的雨淅淅沥沥,没个停歇的意思。
梧桐叶被打得蔫蔫的,耷拉着脑袋,就像我此
刻的心情。地上的水洼里,雨滴砸出一圈圈
破碎的涟漪,就像我那刚刚触碰到又瞬间破
灭的一等奖梦,只剩一片凌乱和空落落。