Ⅰ. 听录音，选出与你所听内容意思一致的图片。

1. 2. 3. 4. 5.

1. A 2. C 3. E 4. B 5. D

【解析】
这是一道听力匹配题，需根据听到的天气相关内容，匹配对应的天气图标：A代表晴天，B代表多云，C代表大风，D代表降雨，E代表降雪，结合听力内容依次选出对应选项。
【答案】
1. A 2. C 3. E 4. B 5. D
【知识点】
天气符号识别，听力信息匹配
【点评】
本题考查学生对常见天气符号的认知以及听力信息提取匹配能力，需准确捕捉听力中的关键天气描述信息。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 听录音，选出正确的答语。
()1. A. Great! B. Yes, please. C. Yes, I do.
()2. A. At nine. B. There are nine. C. It’s nine.
()3. A. Yes, it has. B. Yes, there are. C. Yes, it is.
()4. A. At eight. B. It’s eight. C. By bus.
()5. A. At twelve. B. I’m going by bus. C. I’m going to help my mum.

1. A 2. C 3. B 4. A 5. C

【解析】
本题为听力理解类题目，需根据所听录音内容，结合对话语境选择合适的答语。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力理解、情景交际、日常用语应答
【点评】
本题考查学生的听力理解能力及对日常交际用语的应答能力，题目贴合日常场景，需结合语境判断正确选项。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. 听录音，判断下列句子的正(T)误(F)。
()1. Tomorrow is the weekend.
()2. I’m going to get up at seven.
()3. I’m going to school by bus.
()4. I’m going to the supermarket with my mother.
()5. I’m going to bed at ten o’clock.

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【解析】
根据听力原文内容，逐一判断句子正误：1. 录音显示明天是周末，该句表述正确；2. 录音中提及的起床时间并非七点，该句表述错误；3. 录音中提到的上学方式不是乘公交车，该句表述错误；4. 录音表明要和妈妈一起去超市，该句表述正确；5. 录音中说的睡觉时间不是十点钟，该句表述错误。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
听力信息判断、日常活动表达
【点评】
本题为听力判断题，考查学生对听力材料中时间安排、出行方式、活动计划等关键信息的捕捉与甄别能力，需精准匹配录音内容与题目句子。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. 读句子，判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)一致。
()1. I want to eat some bread.
()2. The ducks are cute.
()3. I like eating sandwiches.
()4. There are some ducks on the pond.
()5. We have lunch at half past twelve.

1. F 2. F 3. F 4. T 5. F

【解析】
1. eat中ea发音为/iː/，bread中ea发音为/e/，发音不同，故填F。
2. ducks中u发音为/ʌ/，cute中u发音为/juː/，发音不同，故填F。
3. like中i发音为/aɪ/，sandwiches中i发音为/ɪ/，发音不同，故填F。
4. on中o发音为/ɒ/，pond中o发音为/ɒ/，发音相同，故填T。
5. have中a发音为/æ/，past中a发音为/ɑː/，发音不同，故填F。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
元音字母发音、字母组合ea发音
【点评】
本题考查常见元音字母及字母组合的发音辨析，重点区分同一字母或字母组合在不同单词中的发音差异，易混淆点较多，需学生熟练掌握基础发音规则。
【难度系数】
0.5