Ⅲ. Look and write.(看图补全短语)
1. breakfast 2. sports
3. ___ morning exercises eat ___
5. ___ an English ___

Ⅲ. 1. eat 2. play 3. do 4. dinner
5. have；class

【分析】
这道题考查小学阶段常见的动词与名词的固定搭配，解题时需回忆日常积累的相关短语：先观察每个短语的核心名词，思考与之搭配的常用动词，比如三餐类名词常和eat/have搭配，运动类常和play搭配，早操常用do搭配，课程类常用have搭配，再结合题目给出的部分内容，确定合适词汇填空。
【解析】
1. 表示“吃早餐”的固定短语是eat breakfast，所以填eat；
2. “做运动”的固定表达为play sports，故填play；
3. “做早操”的常用短语是do morning exercises，因此填do；
4. eat后常接三餐类名词，结合语境填dinner；
5. “上英语课”的固定搭配是have an English class，所以分别填have和class。
【答案】
Ⅲ. 1. eat 2. play 3. do 4. dinner
5. have；class
【知识点】
动词短语固定搭配、三餐相关短语、校园活动短语
【点评】
本题聚焦小学英语基础动词短语的固定搭配，涵盖三餐、运动、课堂活动等常见场景，旨在考查学生对日常高频短语的积累与运用，题目贴近生活，注重基础巩固。
【难度系数】
0.8

四、V. Read and judge.(判断下列单词画线部分的读音是“T”否“F”相同)

Ⅳ. 1. T 2. F 3. T 4. T 5. T 6. T

【分析】
这道题要求判断每组单词画线部分的读音是否相同，解题思路为：先明确每个单词画线部分的发音，再对比每组单词画线部分的音标，若音标一致则判断为“T”，不一致则判断为“F”。我们需要逐个分析每组单词的发音：
1. 先看第一组，确定cloudy和class中cl的发音；
2. 第二组分析cake中c和face中c的发音差异；
3. 第三组对比play和plate中pl的发音；
4. 第四组判断eggplant和please中pl的发音是否一致；
5. 第五组确认clock和clever中cl的发音；
6. 第六组对比clean和clock中cl的发音。
【解析】
1. cloudy的音标为/ˈklaʊdi/，class的音标为/klɑːs/，两个单词画线部分cl的发音均为/kl/，读音相同，故判断为T。
2. cake的音标为/keɪk/，其中c发/k/；face的音标为/feɪs/，其中c（ce组合）发/s/，二者发音不同，故判断为F。
3. play的音标为/pleɪ/，plate的音标为/pleɪt/，两个单词画线部分pl的发音均为/pl/，读音相同，故判断为T。
4. eggplant的音标为/ˈeɡplɑːnt/，please的音标为/pliːz/，两个单词画线部分pl的发音均为/pl/，读音相同，故判断为T。
5. clock的音标为/klɒk/，clever的音标为/ˈklevə(r)/，两个单词画线部分cl的发音均为/kl/，读音相同，故判断为T。
6. clean的音标为/kliːn/，clock的音标为/klɒk/，两个单词画线部分cl的发音均为/kl/，读音相同，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. T 6. T
【知识点】
字母组合cl/pl发音，辅音字母c发音
【点评】
本题聚焦常见辅音字母及字母组合的发音规则，要求学生熟练掌握cl、pl字母组合以及字母c在不同语境下的发音差异，日常需注重单词发音的积累与辨析，提升语音感知能力。
【难度系数】
0.7

( )1.—___ do you eat dinner?
—At 6:30.

A.What
B.When
C.Where

Ⅴ. 1. B

【分析】
首先观察答句“At 6:30.”，这是一个具体的时间点，说明问句是在询问吃晚餐的时间。接下来分析选项：A选项What用于询问事物或内容；B选项When用于询问时间；C选项Where用于询问地点。结合答句的时间信息，我们需要选择对时间提问的疑问词，因此应选When。
【解析】
答句“At 6:30.”表明问句是对时间进行提问：
A. What：用于询问“什么”，不符合语境；
B. When：用于询问时间，匹配答句的时间信息；
C. Where：用于询问地点，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析
【点评】
本题考查基础的特殊疑问词用法，解题核心是结合答语判断问句的提问方向，明确不同疑问词的适用场景，属于入门级英语题型，易掌握。
【难度系数】
0.9

( )2.I'm a doctor. I usually get up ___ 6:00 ___ the morning.

A.at; at
B.in; at
C.at; in

Ⅴ. 2. C

【分析】
这道题考查时间介词的用法，解题时需要区分不同时间表达对应的介词：首先看第一个空，后面是具体的时刻6:00，根据规则，具体时刻前要用介词at；再看第二个空，the morning属于泛指的上午时间段，这类时间段前要用介词in。然后对比选项，找到符合这两个搭配的选项即可。
【解析】
1. 第一个空后是具体时刻“6:00”，在具体的钟点前要用介词at，所以排除选项B；
2. 第二个空后是“the morning”，泛指上午这类时间段时，前面要用介词in，所以排除选项A；
3. 综上，正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
时间介词的用法
【点评】
本题是基础的时间介词搭配题，重点考查at和in在时间表达中的区别，需要牢记具体时刻用at、泛指上午/下午/晚上用in的固定规则，避免混淆，是英语入门阶段必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8

( )3.The students eat ___ at 12 o'clock.

A.breakfast
B.lunch
C.dinner

Ⅴ. 3. B

【分析】
首先我们需要结合题目中的时间线索来解题，题目里给出的时间是12 o'clock（12点），根据日常的生活作息习惯，思考这个时间对应的是哪一餐。再看选项，A选项是早餐，通常在早上；B选项是午餐，一般在中午12点左右；C选项是晚餐，在晚上。结合时间就能确定正确选项。
【解析】
根据题目中的时间“12 o'clock”（12点），结合日常饮食作息分析选项：
A. breakfast（早餐）：通常在早晨食用，不符合12点的时间；
B. lunch（午餐）：一般在中午12点左右食用，符合题意；
C. dinner（晚餐）：通常在晚上食用，不符合时间。
因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
三餐词汇辨析
【点评】
本题主要考查对三餐词汇的理解以及日常作息时间与三餐的对应关系，需要结合生活常识进行判断，注重基础词汇和生活常识的结合。
【难度系数】
0.9

( )4._____ start at 3 o'clock.

A.Class
B.Classes
C.English class

Ⅴ. 4. B

【分析】
首先观察句子中的谓语动词“start”是原形，根据英语语法规则，当主语是第三人称单数时，谓语动词需要使用第三人称单数形式（如starts），而此处动词为原形，说明主语应为复数形式。接下来看选项：A选项“Class”是单数名词，C选项“English class”也是单数名词短语，都不符合主语为复数的要求；B选项“Classes”是复数名词，符合谓语动词用原形的语法规则，因此应该选择B选项。
【解析】
句子谓语动词“start”为原形，表明主语需为复数形式。
A. Class（单数名词）作主语时，谓语动词应使用“starts”，不符合题意；
B. Classes（复数名词）作主语时，谓语动词用原形“start”，符合语法规则；
C. English class（单数名词短语）作主语时，谓语动词应使用“starts”，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致规则；名词单复数
【点评】
本题主要考查主谓一致和名词单复数的基础语法知识点，需要学生掌握主语单复数与谓语动词形式的对应关系，关键是通过谓语动词的形式判断主语的单复数类型，注重对语法规则的实际应用。
【难度系数】
0.8

( )5.Usually I eat dinner at 6:30 ___ 7 o'clock.

A.and
B.or
C.but

Ⅴ. 5. B

【分析】
首先要理清句子的逻辑关系，句子表达“我通常在6:30___7点吃晚餐”，需要选择合适的连词。先回忆三个选项的含义：and表并列，意为“和、并且”；or表选择，意为“或者”；but表转折，意为“但是”。结合语境，这里是在两个时间点中选其一，是选择关系，所以应选表选择的连词。
【解析】
选项A：and用于连接并列成分，若用and则表示同时在6:30和7点吃晚餐，不符合实际逻辑，排除。
选项B：or用于表示选择关系，“6:30 or 7 o'clock”表示“6点半或者7点”，符合“通常在这两个时间点之一吃晚餐”的语境，符合题意。
选项C：but用于表示转折关系，句子前后无转折逻辑，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析
【点评】
本题考查常见并列连词的用法辨析，解题关键是结合句子语境判断逻辑关系，区分and（并列）、or（选择）、but（转折）的不同用法，属于基础题。
【难度系数】
0.8