()1.They usually basketball after school.

A.plays
B.playing
C.play

1. C

【分析】
首先观察句子中的时间状语“usually”，它是一般现在时的标志性词，说明句子描述的是经常性、习惯性的动作。接下来看主语“They”，是第三人称复数形式，在一般现在时中，当主语为第三人称复数时，谓语动词需要用原形。然后分析三个选项：A选项“plays”是动词的第三人称单数形式，对应主语为第三人称单数的情况；B选项“playing”是现在分词，不能单独作谓语；C选项“play”是动词原形，符合主语为复数的一般现在时谓语要求，因此应该选C。
【解析】
1. 确定时态：句中“usually”（通常）表明句子为一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作。
2. 判断主语单复数：主语“They”是第三人称复数。
3. 确定谓语形式：一般现在时中，主语为第三人称复数时，谓语动词用原形。
4. 分析选项：
A. plays：动词第三人称单数形式，不符合主语复数的要求；
B. playing：现在分词，不能单独作谓语；
C. play：动词原形，符合语法规则。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时用法，主谓一致
【点评】
本题考查一般现在时的谓语动词形式，结合主语的单复数来判断正确的动词形式，属于英语基础语法题，重点在于掌握一般现在时的基本规则以及主谓一致的要求，有助于学生巩固时态和主谓一致的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()2.— is she?
—She is four.

A.How old
B.How big
C.How tall

2. A

【分析】
首先观察答句“She is four.”，该答句表示的是年龄，所以问句需要是询问年龄的句式。接着分析三个选项：A选项“How old”是专门用于询问年龄的疑问词组；B选项“How big”一般用来询问物体的大小；C选项“How tall”用于询问身高。结合答句传递的年龄信息，应选择询问年龄的词组，因此确定选A。
【解析】
根据答语“She is four.”可知，问句是在询问年龄：
A. How old：意为“多大年纪”，用于询问年龄，与答语匹配，符合语境；
B. How big：意为“多大（尺寸）”，通常用于询问物体的大小，不符合语境；
C. How tall：意为“多高”，用于询问身高，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词组辨析
【点评】
本题考查常用疑问词组的用法，解题核心是通过答语判断问句的提问方向，明确不同疑问词组的适用场景，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.9

()3.— he go to school yesterday?
—No, he didn't.

A.Do
B.Did
C.Does

3. B

【分析】
首先观察答句“No, he didn't.”，其中“didn't”是“did not”的缩写，这是一般过去时的否定回答形式，由此可推断问句是一般过去时的一般疑问句。一般过去时的一般疑问句，当句中没有be动词或情态动词时，需借助助动词“Did”引导，且后面的实义动词要用原形。再看选项：A选项“Do”用于一般现在时、主语为非第三人称单数的情况；C选项“Does”用于一般现在时、主语为第三人称单数的情况，均不符合问句时态要求；只有B选项“Did”符合一般过去时一般疑问句的助动词使用规则。
【解析】
答句中的“didn't”表明句子时态为一般过去时，一般过去时的一般疑问句需借助助动词“Did”开头，其后实义动词用原形。
A选项“Do”适用于一般现在时，主语为非第三人称单数的情况，不符合时态要求；
C选项“Does”适用于一般现在时，主语为第三人称单数的情况，不符合时态要求；
B选项“Did”符合一般过去时一般疑问句的助动词使用规则，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的一般疑问句
【点评】
本题考查一般过去时的一般疑问句的助动词运用，解题关键是通过答句的“didn't”判断出问句的时态，进而选择对应的助动词，属于英语基础时态考点，需要熟练掌握不同时态下一般疑问句的构成方式。
【难度系数】
0.9

()4. the boys going to the zoo?

A.Are
B.Is
C.Did

4. A

【分析】
首先观察句子中的“going to”，判断出这是一般将来时的be going to结构，该结构需要搭配be动词使用。接下来看主语“the boys”，是复数形式，根据主谓一致原则，复数主语对应的be动词应为are。再看选项，B选项Is用于单数主语，不符合；C选项Did是一般过去时的助动词，后面需接动词原形，与句中的going不匹配，因此应选择A选项。
【解析】
1. 确定句子时态结构：句中出现“going to”，属于一般将来时的“be going to”结构，用来表达计划、打算做某事，此结构必须和be动词搭配使用。
2. 判断主语单复数：主语“the boys”是复数名词短语，根据主谓一致原则，复数主语对应的be动词为“Are”。
3. 分析选项：
A选项“Are”符合复数主语的be动词要求，且适配be going to结构；
B选项“Is”用于单数主语，不符合主语复数的情况；
C选项“Did”是一般过去时的助动词，后需接动词原形，与句中的“going”不匹配。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、主谓一致
【点评】
本题主要考查一般将来时的基本结构和主谓一致的用法，属于基础题型，需要学生准确区分不同时态的助动词用法，牢记be动词与主语的单复数对应关系，避免混淆不同时态的结构。
【难度系数】
0.8

()5.Wei Hua a bike last week.

A.buy
B.buys
C.bought

5. C

【分析】
首先观察句子中的时间状语“last week（上周）”，这是表示过去的时间标志，说明句子要用一般过去时，谓语动词需要使用过去式。接下来看选项：A选项buy是动词原形，用于一般现在时等情况；B选项buys是动词第三人称单数形式，用于一般现在时主语是第三人称单数的情况；C选项bought是buy的过去式，符合一般过去时的要求，所以应该选C。
【解析】
1. 确定时态：句中出现时间状语“last week”，表明句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。
2. 分析动词形式：buy的过去式是不规则变化，为bought。
3. 匹配选项：对比三个选项，只有C选项是buy的过去式，符合时态要求。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时用法、实义动词过去式变化
【点评】
本题考查一般过去时的基本用法，解题关键是通过时间状语判断时态，同时要牢记不规则动词buy的过去式形式，避免混淆动词的不同时态形式。
【难度系数】
0.9

Ⅴ.Read, choose and write.(选择合适的单词,完成短文)
Welcome to my school. It's very beautiful. But it 1. (was/is) very small three
years ago. Now it's much 2. (smaller/bigger) than before. Look at our
playground. We often 3. (play/played) sports there after school. But we didn't
4. (have/had) one before. So at that time we 5. (can't/couldn't) play
sports at school. This 6. (is/are) our computer room. There 7. (was/
were) no computer room in our old school. Look there! The students are 8. (to
have/having) music class now. Some are playing 9. (the/a) pipa. Some are
singing and dancing. They 10. (are/were) very happy.

Ⅴ. 1. was 2. bigger 3. play 4. have
5. couldn't 6. is 7. was 8. having 9. the
10. are

【分析】
我们可以根据时间标志词和语境来逐个确定答案：
1. 第一空后有“three years ago（三年前）”，是过去的时间，主语it是单数，所以要用be动词的过去式was；
2. 第二空根据“Now（现在）”和“than before（比以前）”，结合前文“以前很小”，可知现在是更大，选bigger；
3. 第三空的“often（经常）”是一般现在时的标志，主语we是复数，所以用动词原形play；
4. 第四空前面是助动词didn't，助动词后要跟动词原形，所以选have；
5. 第五空的“at that time（在那时）”是过去时间，can的过去式是could，否定形式是couldn't；
6. 第六空的this指代单数的computer room，所以be动词用is；
7. 第七空说的是旧学校的情况，是过去的状态，computer room是单数，所以用was；
8. 第八空的“now（现在）”提示用现在进行时，结构是be+动词-ing形式，所以选having；
9. 第九空，play与乐器搭配时，乐器前要加定冠词the，所以选the；
10. 第十空描述的是现在学生的状态，用一般现在时，主语they是复数，所以be动词用are。
【解析】
1. 根据时间状语“three years ago”，确定用一般过去时，主语it为单数，故填was；
2. 根据语境“现在比以前”，结合前文“以前很小”，可知现在规模更大，故填bigger；
3. 根据频率副词“often”，确定用一般现在时，主语we是复数，用动词原形play；
4. 助动词didn't后接动词原形，故填have；
5. 根据时间状语“at that time”，确定用一般过去时，can的过去式否定形式是couldn't；
6. this指代单数的“computer room”，be动词用is；
7. 描述旧学校的过去状态，主语“computer room”是单数，be动词用was；
8. 根据“now”确定用现在进行时，结构为be+doing，故填having；
9. 演奏乐器时，乐器前需加定冠词the，故填the；
10. 描述现在学生的状态，主语they是复数，be动词用are。
【答案】
Ⅴ. 1. was 2. bigger 3. play 4. have
5. couldn't 6. is 7. was 8. having 9. the
10. are
【知识点】
1. 一般过去时
2. 一般现在时
3. 现在进行时
【点评】
这道题是小学英语时态与基础语法的综合考查，通过时间标志词和语境就能准确判断时态，同时需要注意助动词后接动词原形、演奏乐器加定冠词the这类细节，整体侧重对基础语法运用能力的检测。
【难度系数】
0.7

Ⅵ.Read and choose.(选择合适的句子补全对话)
Bob: Hi, Ann. 1.
Ann: Nice to see you, too.
Bob: You look tired. 2.
Ann: My mother was ill. 3.
Bob: 4. How is your mother now?
Ann: 5.
Bob: I hope she will get well soon.
Ann: Thank you.
A. I went to the hospital with her.
B. I'm sorry to hear that.
C. She is better.
D. What did you do last weekend?
E. Nice to see you.

Ⅵ. 1. E 2. D 3. A 4. B 5. C

【分析】
我们可以根据对话的上下文逻辑和日常交际用语的习惯来逐一确定每个空的答案：
1. 首先看Ann的回应是“Nice to see you, too.”，“too”说明前面Bob说的也是相同的问候语，所以第一空选对应内容。
2. Bob指出Ann看起来疲惫，接下来自然会询问她的经历，以此引出Ann的解释，对应合适的疑问句。
3. Ann提到妈妈生病后，需要补充自己的相关行为，才能解释自己疲惫的原因，选择衔接合理的语句。
4. 听到他人家人患病的消息，出于礼貌要表达同情，这是日常交际的常用表达。
5. Bob询问妈妈现在的状况，需要回应妈妈的身体状态，选择对应的描述语句。
【解析】
1. 根据Ann的答语“Nice to see you, too.”，可知上句应为相同的问候语“Nice to see you.”，故选E。
2. Bob说“You look tired.”，结合语境此处应询问对方的经历，选项D“What did you do last weekend?”符合语境，故选D。
3. Ann提到“My mother was ill.”，接下来需要说明自己的相关行为，选项A“I went to the hospital with her.”能合理衔接并解释疲惫的原因，故选A。
4. 当听到他人家人患病的消息时，常用“I'm sorry to hear that.”表达同情，这是交际场景的固定礼貌用语，故选B。
5. Bob询问“How is your mother now?”，需要回答妈妈的身体状况，选项C“She is better.”符合要求，故选C。
【答案】
Ⅵ. 1. E 2. D 3. A 4. B 5. C
【知识点】
日常交际用语、情景对话逻辑
【点评】
本题考查日常交际场景中的对话补全，需要学生结合上下文语境，运用常用交际用语进行逻辑推断，重点考查对英语日常交流习惯的掌握。
【难度系数】
0.8