学习任务二 学用批注，读透文章
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批注，指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等，随手批写在书中的空白处，用来帮助理解，深入思考。这是精读文章常用的方法。一般可以从文章的内容、写法、语言等方面加注评语，常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等。
4. [解读批注]编者提供了六则批注，引导读者自读课文，其中三则是感想式批注。请选择其中一则，结合自己的阅读体验具体解读，100字左右。
表5 - 6 批注解读
|感想式批注| | |
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|批注一：仰面遥望，满目华彩，变幻无穷。|批注二：旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。|批注三：虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜。|
|我选批注______，我的解读：| | |

5. [尝试批注]结合下面有关马克·吐温的三则材料，完成批注任务。
【材料一】
马克·吐温在1879年1月寄给朋友的信中写道，他对山脉拟人化的描写其实是想表达渴望逃离都市喧嚣的人们“身不由己”地来到阿尔卑斯山，投入大自然的怀抱，用心灵回应自然的召唤。
【材料二】
1878年，作者“身不由己”地来到欧洲。“我的生活出现了难题”，在去欧洲前的一个月，他给母亲写信说：“这些来自于生意上所需要负的责任，以及陌生人出于好意寄来的信件，都给我的生活造成不便。”当时，很多人争相要作者的签名，他感到不胜其扰。所以，欧洲之旅是他对现有生活的一种逃离。
【材料三】
幽默是马克·吐温的个性“标签”。他的文学作品、演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。受制于游记写实的性质，作者难以使用他在小说中擅长的虚构荒诞情节、制造巧合或将人物变形等手法，但他仍用突出细节、制造反差、适当夸张、反常归因等手法营造了幽默效果。
(1) 散文笔法，描绘“上山”美景。
片段一 关于“美景”的评价式批注
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
【示例】在作者眼里，山峰的形状让他浮想联翩。“美女的纤指”让人不觉心动；“塔糖”又让人满口生津。美好的比喻，其实是作者心境的外射。于是，山峰就有了人的灵性。作者面对这些山峰，其实是在进行心灵的对话。
参照示例，尝试给第二处画线文字做评价式批注。
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片段二 关于“肥皂泡”的疑问式批注
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
尝试给左侧课文片段做疑问式批注，围绕“肥皂泡”提一个问题并解答。
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(2) 小说笔法，叙述“下山”趣味。
下面是小米同学针对本文的“幽默”手法所做的发现式批注的阅读笔记，请你帮助她完成。
　　　　　　　　　　　图5−3
[此处为图5 - 3 阅读笔记，内容为：关于“幽默”手法的发现式批注，分为突出细节（车夫夸诞、重复的话语内容。①）、制造反差（我们的车子一路狂奔，把所有的车骑甩在身后。②）、适当夸张（③）、反常归因（④）四个部分的空白]

[示例]一路上，我们经历了生平从未有过的颠簸之苦。我们的车，在乱石废物上，在沟壑旷野里，疾驰向前。有时只有一两个车轮子着地，有时是腾空而起，一个车轮子都不着地，吓得我们都认为要遭遇不测。不过，在历险的同时，我们也享受到了车夫的幽默和精湛车技，这何尝不是旅游的一部分。最后，还因为车夫高超的车技，得以超过其他的车队并住进了上等的房间。惊险之余也有意外之喜