2025年通城学典课时作业本二年级数学下册苏教版江苏专版第37页答案
重点突破
一、选择合适的长度单位与比较物体的长短
1. 在(　　)里填合适的长度单位。
乐乐是二年级的“阅读迷”，他每天都坐在高约7(　　　)的书桌旁阅读，他最近读的一本书厚7(　　　)。一天，他把从一年级开始一直到现在看的课外书摞成一堆，并进行了测量，这堆书高4(　　　)。
2. 三只小动物参加跑步和跳远比赛，成绩如下表。
|小动物|小猫|小狗|小兔|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|跑步成绩|130秒|100秒|120秒|
|跳远成绩|80厘米|7分米|1米|
跳远成绩80厘米7分米1米
(　　　)是跑步冠军，(　　　)是跳远冠军。
3. (量感)把下面各长度按从长到短的顺序排一排。
3米　12毫米　4分米5厘米　28厘米　30毫米

答案

1. 分米 毫米 分米
2. 小狗 小兔
3. 3米＞4分米5厘米＞28厘米＞30毫米＞12毫米
解析：单位不同时，要先换算成相同单位再比较。
4. (探究创新)天天把一根竹竿的一端竖直插到缸底，有3分米长的竹竿湿了，后来他又把竹竿的另一端竖直插到缸底，发现中间还有15厘米长的竹竿没有湿。
这根竹竿长(　　　)厘米。

答案

4. 75 解析：竹竿湿了的长度是3+3=6（分米），用湿了的长度加上没有湿的长度，就可以求出竹竿的长度。6分米=60厘米，60+15=75（厘米）。
5. 看图填一填。
毫米
(　　　)毫米
(　　　)毫米

答案

5. 24 55
6. 画一条比6cm短15mm的线段。

答案

6. 45mm
7. (徐州真题)一根1米长的绳子，先用去36厘米，又用去44厘米，这根绳子短了(　　　)分米。

答案

7. 8 解析：36+44=80（厘米），80厘米=8分米。
素养提升
用图示法解决重叠问题
8. (思维过程)将3根2厘米长的木条接在一起，每两根木条的接头处长5毫米，接好后的木条的总长度是(　　　)毫米。
思路提示：先通过画图理解3根木条接在一起时2个接头处的长度。

答案


8. 50 解析：如图，3根木条接在一起，有2个接头处，接好后的木条的总长度=3根木条的总长度-2个接头处的长度。每个接头处长5毫米，2个接头处的长度就是2个5毫米，即10毫米，3根木条的总长度为2×3=6（厘米），6厘米=60毫米，则接好后的木条总长度为60-10=50（毫米）。
5毫米5毫米