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一、同学们的周末是怎么度过的呢？听句子或对话，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。
1. 2. 3. 4. 5.
1. 2. 3. 4. 5.
答案
√×√√×
解析
二、课间，玲玲正在和同学分享周末的活动。听对话，选择正确的答案。
()1. Lingling had a weekend.
A. good B. bad C. busy
()2. Lingling went shopping with her last Saturday.
A. brother B. friend C. mother
()3. Lingling's parents at home last Saturday.
A. washed the clothes B. cleaned the rooms C. both A and B
()4. Last Saturday，Lingling's sister in a nature park.
A. played football B. went for a walk C. went boating
()5. Lingling's brother did his homework last Saturday .
A. morning B. afternoon C. evening
()1. Lingling had a weekend.
A. good B. bad C. busy
()2. Lingling went shopping with her last Saturday.
A. brother B. friend C. mother
()3. Lingling's parents at home last Saturday.
A. washed the clothes B. cleaned the rooms C. both A and B
()4. Last Saturday，Lingling's sister in a nature park.
A. played football B. went for a walk C. went boating
()5. Lingling's brother did his homework last Saturday .
A. morning B. afternoon C. evening
答案
ABCAA
解析
【分析】
这是一道情景类英语听力题，解题时首先要提前通读所有题干和对应的选项，圈出每道题的核心定位信息：第1题重点关注对玲玲周末的评价类描述，第2题重点定位和玲玲一同购物的人物身份，第3题重点捕捉玲玲父母上周六在家的行为，第4题重点匹配玲玲姐姐在自然公园的活动，第5题重点锁定玲玲哥哥完成作业的时间。听录音时对照提前标记的关键词抓取对应细节，排除干扰选项即可选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中玲玲明确说明自己度过了一个愉快的周末，对应选项A good，B bad（糟糕的）、C busy（忙碌的）均不符合听力内容，因此选A。
2. 对话内容提及上周六玲玲是和自己的朋友一起去购物，对应选项B friend，A brother（兄弟）、C mother（妈妈）均不符合描述，因此选B。
3. 听力信息显示上周六玲玲的父母在家既洗了衣服，又打扫了房间，A选项和B选项的描述都正确，因此选C both A and B。
4. 对话中说明上周六玲玲的姐姐在自然公园里踢足球，对应选项A played football，B went for a walk（散步）、C went boating（划船）均不符合内容，因此选A。
5. 听力内容明确表示玲玲的哥哥是在上周六的上午完成了家庭作业，对应选项A morning，B afternoon（下午）、C evening（晚上）均不符合描述，因此选A。
【答案】
ABCAA
【知识点】
英语听力细节捕捉
一般过去时语境
日常活动词汇辨析
【点评】
本题围绕周末日常活动的对话场景设置考点，所有题目均为细节信息类考察，难度偏低，学生只要提前做好听前预判，标记题干关键定位词，就能在听录音时快速匹配对应信息选出答案，能够有效巩固学生对描述过去活动的相关英语表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类英语听力题，解题时首先要提前通读所有题干和对应的选项，圈出每道题的核心定位信息：第1题重点关注对玲玲周末的评价类描述，第2题重点定位和玲玲一同购物的人物身份，第3题重点捕捉玲玲父母上周六在家的行为，第4题重点匹配玲玲姐姐在自然公园的活动，第5题重点锁定玲玲哥哥完成作业的时间。听录音时对照提前标记的关键词抓取对应细节，排除干扰选项即可选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中玲玲明确说明自己度过了一个愉快的周末，对应选项A good，B bad（糟糕的）、C busy（忙碌的）均不符合听力内容，因此选A。
2. 对话内容提及上周六玲玲是和自己的朋友一起去购物，对应选项B friend，A brother（兄弟）、C mother（妈妈）均不符合描述，因此选B。
3. 听力信息显示上周六玲玲的父母在家既洗了衣服，又打扫了房间，A选项和B选项的描述都正确，因此选C both A and B。
4. 对话中说明上周六玲玲的姐姐在自然公园里踢足球，对应选项A played football，B went for a walk（散步）、C went boating（划船）均不符合内容，因此选A。
5. 听力内容明确表示玲玲的哥哥是在上周六的上午完成了家庭作业，对应选项A morning，B afternoon（下午）、C evening（晚上）均不符合描述，因此选A。
【答案】
ABCAA
【知识点】
英语听力细节捕捉
一般过去时语境
日常活动词汇辨析
【点评】
本题围绕周末日常活动的对话场景设置考点，所有题目均为细节信息类考察，难度偏低，学生只要提前做好听前预判，标记题干关键定位词，就能在听录音时快速匹配对应信息选出答案，能够有效巩固学生对描述过去活动的相关英语表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8
三、放学后，玲玲忙着整理她的书柜。请根据书上单词画线部分的发音，将书本分类摆放，在横线上填入相应的选项。
答案
/t/: A, E, G
/d/: C, D, F
/ɪd/: B, H
/d/: C, D, F
/ɪd/: B, H
解析
【分析】
这道题考察规则动词过去式后缀-ed的发音分类，解题思路是：首先先回忆-ed的三条基础发音规则，再逐个判断每个单词画线部分ed的发音，最后对应归类到三个发音的书架层：
1. 先明确规则：① 当ed跟在除/t/之外的清辅音后时，发音为/t/；② 当ed跟在元音或者除/d/之外的浊辅音后时，发音为/d/；③ 当ed跟在/t/、/d/结尾的动词后时，发音为/ɪd/。
2. 逐个核对8个单词的ed发音，匹配对应的发音类别，填入对应位置即可。
【解析】
我们逐个判断每个单词ed的发音：
1. /t/组：
A. washed：wash词尾是清辅音/ʃ/，ed发音为/t/；
E. watched：watch词尾是清辅音/tʃ/，ed发音为/t/；
G. talked：talk词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/。
2. /d/组：
C. played：play词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
D. stayed：stay词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
F. cleaned：clean词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/。
3. /ɪd/组：
B. wanted：want词尾是/t/，ed发音为/ɪd/；
H. visited：visit词尾是/t/，ed发音为/ɪd/。
【答案】
/t/: A, E, G
/d/: C, D, F
/ɪd/: B, H
【知识点】
ed后缀发音规则
【点评】
本题是小学英语语音板块的经典基础题型，核心考察学生对规则动词过去式ed三类发音规律的掌握，只要牢记三条发音判定规则，逐个核对单词就能完成正确分类，能够有效帮助学生巩固动词过去式的语音基础。
【难度系数】
0.8
这道题考察规则动词过去式后缀-ed的发音分类，解题思路是：首先先回忆-ed的三条基础发音规则，再逐个判断每个单词画线部分ed的发音，最后对应归类到三个发音的书架层：
1. 先明确规则：① 当ed跟在除/t/之外的清辅音后时，发音为/t/；② 当ed跟在元音或者除/d/之外的浊辅音后时，发音为/d/；③ 当ed跟在/t/、/d/结尾的动词后时，发音为/ɪd/。
2. 逐个核对8个单词的ed发音，匹配对应的发音类别，填入对应位置即可。
【解析】
我们逐个判断每个单词ed的发音：
1. /t/组：
A. washed：wash词尾是清辅音/ʃ/，ed发音为/t/；
E. watched：watch词尾是清辅音/tʃ/，ed发音为/t/；
G. talked：talk词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/。
2. /d/组：
C. played：play词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
D. stayed：stay词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
F. cleaned：clean词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/。
3. /ɪd/组：
B. wanted：want词尾是/t/，ed发音为/ɪd/；
H. visited：visit词尾是/t/，ed发音为/ɪd/。
【答案】
/t/: A, E, G
/d/: C, D, F
/ɪd/: B, H
【知识点】
ed后缀发音规则
【点评】
本题是小学英语语音板块的经典基础题型，核心考察学生对规则动词过去式ed三类发音规律的掌握，只要牢记三条发音判定规则，逐个核对单词就能完成正确分类，能够有效帮助学生巩固动词过去式的语音基础。
【难度系数】
0.8
