五、阅读下面的短文，完成练习。
海浪花变成的镜子
张秋生
大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。大海妈妈对每一个孩子都很疼爱，把他们紧紧地搂在怀里，带着他们一起涨潮、退潮——哗啦，哗啦，哗啦……
一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖了一个很深很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿。
海浪花静静地躺在海岸边。起先他很害怕，四周太静寂了，他是多么思念大海妈妈呀。可是，不多久，他开始习惯了。他变成了海滩上一面平静的镜子，照见了蓝天，照见了白云，也照见了过往人们的身影。
一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑。
接着，又有一个男孩儿过来了。男孩儿在明镜中发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”这虽然使海浪花吓出了一圈圈的波纹，但浪花很高兴。
最后来到镜子前的，是一只螃蟹。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久，很久。
又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他在企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
(有删节)
1. 海浪花是怎样变成一面镜子的？

2. 在海浪花变成的镜子中，我们看到了的女孩儿、的男孩儿和的螃蟹。
3. 海浪花变成的镜子给女孩儿、男孩儿和螃蟹带来了()。
A. 真实的自己
B. 虚幻的影子
C. 无尽的幻想
D. 丰富的想象
4. 联系短文想一想：海浪花为什么还想当一次明亮的镜子？

五、1. 海浪花经过小男孩儿们挖的一个很深很大的坑，好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿，变成了一面镜子。
2. 漂亮 健壮 善良
3. A
4. 示例：①想见识更多的在大海里所看不到的画面。②想再一次看看美丽的世界、可爱的孩子和小动物。

【解析】
1. 定位短文第2自然段，可知海浪花变成镜子的过程：几个小男孩在沙滩上挖了很深很大的坑后离开，一朵海浪花经过时好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿，之后成为了海滩上平静的镜子。
2. 从短文第4-6自然段分别提取对应主体的特质：照见的女孩儿是漂亮的，男孩儿是健壮的，螃蟹是善良的。
3. 海浪花变成的镜子照出了女孩儿、男孩儿、螃蟹真实的模样，让他们看到了真实的自己，因此选A。
4. 结合海浪花当镜子的经历，它见识了大海之外的诸多美好，还帮助他人发现了自身的闪光点，从中获得了快乐，所以渴望再当一次镜子，见识更多美好画面。
【答案】
1. 海浪花经过小男孩儿们挖的一个很深很大的坑，好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿，变成了一面镜子。
2. 漂亮 健壮 善良
3. A
4. 示例：①想见识更多的在大海里所看不到的画面。②想再一次看看美丽的世界、可爱的孩子和小动物。
【知识点】
文本信息提取、人物特质概括、主旨感悟
【点评】
本题围绕短文《海浪花变成的镜子》设置题目，考查学生对文本信息的提取与理解能力，引导学生关注文本细节，体会海浪花的温暖与美好，有助于提升学生的阅读理解能力与情感感知能力。
【难度系数】
0.8