一、给加点的字注音。
包() 火() 实()
松() 实() 里程()

lǎn yàn jiàn xiè shī bēi

根据四年级下册语文所学的拼音知识，结合汉字的读音规则进行注音。“揽”读lǎn，“焰”读yàn，“践”读jiàn，“懈”读xiè，“施”读shī，“碑”读bēi。

二、按所学知识填空。
查“驱”字，用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。“驱”的解释有：①赶(牲口)。②驾驶或乘坐(车辆)。③快跑。④赶走。⑤施加外力以推动。给下列词语中的加点字选择正确的解释。(填序号)
使() 除() 马前进() 并驾齐()

Q qu 马 4 ⑤ ④ ① ③

【分析】
首先回忆音序查字法和部首查字法的规则：音序查字法需先查拼音的大写首字母（音序），再查音节；部首查字法要先确定汉字的部首，再数除去部首后的剩余笔画数。接着结合词语语境辨析字义：
1. 音序查字法：“驱”拼音为qū，音序是大写的Q，音节为qu；
2. 部首查字法：“驱”是左右结构，部首为“马”，去掉“马”部后，“区”的笔画数是4画；
3. 字义选择：“驱使”指施加外力推动人做事，对应⑤；“驱除”是赶走的意思，对应④；“驱马前进”是赶马前行，对应①；“并驾齐驱”指并排快跑，对应③。
【解析】
1. 音序查字法：“驱”的拼音是qū，音序为拼音首字母的大写形式Q，音节为qu；
2. 部首查字法：“驱”的部首是“马”部，除去“马”部后，“区”字共4画；
3. 字义辨析：
“驱使”：指施加外力推动他人行动，“驱”取“施加外力以推动”之意，选⑤；
“驱除”：指赶走、清除，“驱”取“赶走”之意，选④；
“驱马前进”：指赶马向前走，“驱”取“赶(牲口)”之意，选①；
“并驾齐驱”：指几匹马并排快跑，比喻彼此不相上下，“驱”取“快跑”之意，选③。
【答案】
Q qu 马 4 ⑤ ④ ① ③
【知识点】
音序查字法、部首查字法、字义辨析
【点评】
本题考查语文基础的查字典方法与一字多义辨析，既要求学生熟练掌握查字典的规范步骤，又需要结合词语语境准确判断字义，是夯实语文基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

三、下列句子中加点字词意思相同的一项是()。

A
B

B

【解析】
A选项中，第一个“骄傲”表示自豪，第二个“骄傲”表示自以为了不起、自负，二者意思不同；B选项中，“屡屡”和“屡次”都表示多次、常常的意思，二者意思相同。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
多义字词辨析
【点评】
本题考查对多义字词的理解与辨析，需要结合具体语境准确判断字词的不同含义，提升字词运用能力。
【难度系数】
0.6

四、课内阅读。
1949 年，中华人民共和国成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958 年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力，1970 年 4 月 24 日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀（希望 期望）地开始了载人航天技术的（摸索 探索）。1992 年 9 月 21 日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003 年 10 月 15 日早晨 9 时，在酒泉卫星发射中心，随着一声（振聋发聩 震耳欲聋）的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10 月 16 日早晨 6 时 23 分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
1. 在括号中选择恰当的词语，并画“”。
2. 文中画线的句子运用了的修辞手法，把比作，让人感受到了。
3. 1970 年 4 月 24 日，太空中第一次响起了中国人的声音，中国成为世界上第个能够独立发射卫星的国家。我国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“”由此，我感受到：。

1.希望 探索 震耳欲聋
2.比喻 火箭 巨龙 火箭升空的壮观景象
3.五 三 飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。 中国航天事业的飞速发展以及航天员的自豪与骄傲

【分析】
1. 第1题：要结合词语的词义和语境来辨析选择。“希望”侧重自身对达成目标的向往，契合科学家对载人航天研究的内心期许；“探索”指深入探究未知领域，比“摸索”更能体现对载人航天技术的钻研深度；“震耳欲聋”形容声音极大，符合火箭发射时巨响的场景，“振聋发聩”侧重唤醒他人，不适合此处。
2. 第2题：先通过“宛若”这个比喻词判断出修辞为比喻，再明确本体和喻体，结合句子内容分析其作用，即展现火箭升空的磅礴气势。
3. 第3题：前两空可直接从原文提取对应数字，第三空摘抄杨利伟的原话，最后结合文本从航天事业发展和航天员情感角度总结感受。
【解析】
1. 结合语境与词义辨析：“希望”更贴合科学家自身的内心向往；“探索”适合形容对载人航天技术的深入研究；“震耳欲聋”能准确形容火箭发射的巨响，所以选择：希望 探索 震耳欲聋。
2. 画线句子中“宛若”是比喻词，运用了比喻的修辞手法，把“火箭”比作“巨龙”，生动直观地让人感受到了火箭升空的壮观景象。
3. 从原文“中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家”可知第一空填“五”；从“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家”可知第二空填“三”；杨利伟的三句话为：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”由此能感受到中国航天事业的飞速发展以及航天员的自豪与骄傲。
【答案】
1. 希望 探索 震耳欲聋
2. 比喻；火箭；巨龙；火箭升空的壮观景象
3. 五；三；飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲 中国航天事业的飞速发展以及航天员的自豪与骄傲
【知识点】
1. 词语语境辨析
2. 比喻修辞手法
3. 文本信息提取
【点评】
本题围绕课内航天主题文段展开，考查词语辨析、修辞识别与信息提取等基础语文能力，既巩固课内重点内容理解，又能引导学生体会文本蕴含的民族自豪感。
【难度系数】
0.8