一、给下列词语选择正确的汉字并打“√”。
（瓣 辨）认 山（蜂 峰） 包（剖 括） 超（赏 常）
（阻 组）力 （检 验）索 将（进 近） （彩 采）蜜

辨√ 峰√ 括√ 常√ 阻√ 检√ 进√ 采√

二、给下列加点词换个意思相近的词，填在括号里。
1. 石蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。()
2. 我石蜂找不到家了。()

二、[示例]
1. 仿佛
2. 担忧

三、在括号里填上合适的关联词。
1. ()它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，()它们真的飞回来了。
2. 石蜂确实靠的()记忆力，()一种我无法解释的特殊的能力。

三、1. 尽管 但
2. 不是 而是

四、阅读语段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. “我”是怎样边观察边思考的？用“”画出“我”观察到的现象，用“﹏﹏”画出“我”思考的内容。
2. “我”是怎样做这个实验的？概括过程，再写出这样做的原因。
过程：捉蜜蜂 → () → () → ()
原因：便于观察

四、1. 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
2. 装纸袋 做记号 放石蜂 不让石蜂看到路线 与其他石蜂进行区分 观察它们能否自己飞回来