任务一 把握说明特点
说明文的创作意图主要在于让读者清晰、准确地把握事物的特征。请阅读文章，仔细体会“核舟”的特点。
活动 1：“奇巧”在文中有什么作用？

活动 2：文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的？集中说明了什么？

活动1："奇巧"是全文的核心，总领全文，点明核舟的特点，奠定文章的说明基调。
活动2：从材料体积小（"径寸之木"）和雕刻内容多（"为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石"）两方面突出"奇巧"；集中说明了王叔远雕刻技艺的高超。

任务二 分析结构特点
作为一篇说明文，本文围绕说明对象有条理地介绍了核舟的特点，这得益于文章合理的结构安排。请阅读文章，理解结构特点。
活动 1：通读全文，理清文章的结构层次。

活动 2：描写核舟的正面，不是按照船头、中间、船尾的顺序写，而是将船头和中间的顺序颠倒，请探究这样写的原因。

活动 1：
全文采用“总—分—总”的结构模式。
第 1 段总介王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。
第 2 - 5 段分说，按照空间顺序具体介绍核舟的结构、事物、人物等。
第 6 段总结，统计各处器物、人物、文字等数目，呼应开头，强调材料体积小，表现内容丰富，突出雕刻者技艺精湛。
活动 2：
因为中间是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，船舱者的窗又巧妙关闭着，可以打开闭合，上面又刻有诗，赋予景物内容，吸引读者先写中间；且核舟主题是“大苏泛赤壁”，船头是核心，赤壁客“诵诗文章”，苏黄是诗人、学者，据此，也应先写中间，以此引出船头苏黄游赤壁。

任务三 鉴赏表达技巧
《核舟记》的语言简洁、准确、生动，将核舟刻画得形象而生动，体现了作者高超的表达技巧。请阅读文章，仔细体会。
活动 1：雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？

活动 2：请简要赏析下面的句子。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

活动1：这十六字分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，与核舟“大苏泛赤壁”的主题相呼应，暗示了核舟所刻的是苏轼泛舟赤壁的场景，增添了文化内涵和艺术氛围。
活动2：运用列数字的说明方法，“八分有奇”“二黍许”准确具体地说明了核舟的长度和高度，突出了核舟体积之小，体现了雕刻者技艺的精湛。