8. 某校七年级学生以“制度建设与国家发展”为主题开展探究活动，请你一起参与完成。
材料一 宋代设中书、枢密、三司分掌政、军、财三大务，宰相之权为枢密使、三司使所分取。宰相、枢密使、三司使三者的事权不相上下，不相统摄。
——摘自陈茂同《中国历代职官沿革史》
(1)根据材料一并结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的？
材料二 北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
(2)北宋初年大刀阔斧地改革中央及地方政府机构，以达到“分权制衡”的目的。结合所学知识，以相关史实加以说明。
材料三 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。
——田况《儒林公议》
(3)根据材料三并结合所学知识，概述北宋科举制的发展及其产生的积极影响。
材料四 从本质上看，宋代只不过是唐朝、五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。
——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》
(4)根据材料四并结合所学知识，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”而采取的方针，并对这一方针进行简要评价。

(1)设参知政事分割宰相行政权，设枢密使分割宰相军权，设三司使分割宰相财权，使三者事权不相统摄。
(2)中央：设中书门下、枢密院、三司分掌政、军、财，相互制衡；地方：派文臣任知州，设通判监督知州，设转运使将地方财赋收归中央。
(3)发展：增加科举取士名额，提高进士地位，实行糊名、誊录制度。积极影响：扩大统治基础，提高官员文化素质，加强中央集权，促进文化繁荣。
(4)方针：重文轻武。评价：积极：防止武将专权，巩固统治，促进文化发展；消极：导致军队战斗力削弱，行政效率低下，财政负担加重。